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教育管理

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培优补差实施方案
培优补差实施方案一、指导思想：为了落实上级文件精神，正视我校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育，让所有的学生都得到发展，特制定了培优补差工作方案。二、工作思路：学校加强对培优...
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感人的10个经典教育故事
感人的10个经典教育故事一．无声的教育:老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子...
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主题班会教案汇编(共20个主题)
主题班会教案汇编主题班会教案汇编做一个文明的中学生一、指导思想针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学...
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防溺水——防溺水主题班会
游泳，是广大少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。调查报告：在中国，意外伤害是0～14岁儿童的首要死因。平均每年全国有近50...
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防溺水——防溺水安全教育3
四川省广安中学校园安全校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括溺水、交通事故、食物中毒、火灾火险、体育运动损伤等等。这些都时刻在威胁着青少年学生的健康成长。中国溺水死亡数据...
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防溺水——防溺水安全教育2
防溺水安全教育图源：学校安全教育平台
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班级管理——让班级管理“活”起来！
让班级管理“活”起来！在班级干部的选拔上，从一年级下学期就开始让孩子们尝试竞争上岗，首先是“毛遂自荐”——现场演讲，然后是民主选举——大家投票，接着是任人唯贤——老师根据孩子的实际能力，结合大家的...
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班级管理——班主任如何疏导男生的“个性”
班主任如何疏导男生的“个性”时光荏苒，又一个学期接近尾声，带上这个班级已经有一年的时间了。回想刚带上他们，正处于五年级，刚升入高年级段，由于营养充足、环境优越等原因处于这个年龄段地小学生已进入青春...
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班级管理——班主任批评言语的技巧
班主任批评言语的技巧班级管理工作中，表扬与批评是班主任做好工作的重要手段。表扬与批评都会对学生的情绪、感情、心理、行为产生直接的影响。只有适时、适度、有效的表扬与批评，才能起到鼓励先进、鞭策后进的...
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班级管理——班主任必讲的四节学习方法课
班主任必讲的四节学习方法课第一讲学习要有科学的方法影响学生学习成绩好坏的因素很多，例如学习目的、学习态度、学习方法、先天遗传素质、后天身体状况、教师与家长教育水平高低以及教育方法是否得当，校园小环...
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班级管理——班级奖惩制度
班级奖惩制度第一条：为严格班级管理，维护正常教学秩序和公共安全，培养学生良好的个性心理素质和道德品质，保障我班教育教学工作顺利进行，根据《中学生守则》《中学生日常行为规范》等教育法规和我班的具体情...
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班级管理——班级管理制度细则条例
初二（3）班班级管理制度细则条例本班根据学校和班级的实际建立班级的人事安排如下：1、班干部分为：班长、团支书、学习委员、劳动委员、生活委员、体育委员、宣传委员、宿舍舍长、科代表、学习小组长、餐桌小组...
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班级管理——班主任如何做好家校共建工作
班主任如何做好家校共建工作在现实的教育中，我们常常听到教师抱怨道：我们在学校里对学生进行苦口婆心的教育，刚使学生在思想行为上有了一点进步，但经过周六、周日两天或暑假、寒假的休息，就削弱或抵消了教师...
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班级管理——三十个管理班级行为的好方法
三十个管理班级行为的好方法1、注重感情投资。记住这样的名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。”虽然，你并不需要和他们成为挚友。利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生...
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班级管理——工作高效管理——班级工作之“四化”
工作高效管理——班级工作之“四化”一、班级名册标准化。从一年级开始，给班级学生按顺序制定名册，班级名册和上交给学校的花名册顺序一致，每个学生都有特定的学号，这个学号会跟随学生整整一年，新学年会根据...
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班级管理——课堂常规评价激励语100句
课堂常规评价激励语100句听：1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、××同学听得最认真，第一个举起了小手...
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班级管理——中学生心理辅导案例
中学生心理辅导记录案例介绍李某，女，15岁，市某中学初二学生。学习成绩较好，智商中上等。外向型性格，开朗，有个性，思维活跃，敢说敢做。但盛气凌人，自以为是，孤芳自赏，桀骜不驯，嫉妒心强；认为人与人之...
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班级管理——班主任如何应对学生的“顶牛”
班主任如何应对学生的“顶牛”时下，学生对教师的“顶牛”事件常有发生。其中包括当面顶撞老师、背后谩骂老师，严重者甚至与老师动手。班主任作为学生最直接的管理者，更容易引起学生的“顶牛”。这种事情如果处...
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班级管理——班主任常规管理方法体系
班主任常规管理方法体系班主任工作无论是理论还是实践都是丰富多彩、博大精深的，也是奥妙无穷的。所以，前国家总督学柳斌说过，一个优秀的班主任就是一个教育家。每个成功的班主任都有他管理上的独到之处，由于...
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班级管理——鼓励内向或胆小害羞的孩子参与到集体当中
鼓励内向或胆小害羞的孩子参与到集体当中在每一个班级中，总有些孩子内向，一些学生胆小害羞，他们不敢表现自己，很多时候显得不自信，我们教师如果能让这些孩子参与到集体中，让他们奉献自己的智慧，享受到集体...
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