2014年河南省中考语文试卷一、积累与运用（共27分）1．（2分）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A．边塞／塞责应和／随声附和自吹自擂／擂鼓助威B．嫉妒／疾病高亢／引吭高歌持之以恒／恃强凌弱C．果脯／胸脯提防／提心吊胆方兴未艾／自怨自艾D．沧桑／悲怆榜样／依山傍水贻笑大方／心旷神怡2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．奥秘分水岭高瞻远瞩步步为赢B．颠簸逻辑学循规蹈距千钧一发C．震憾管弦乐老生长谈枕戈待旦D．裁缝四合院两全其美食不果腹二、解答题（共4小题，满分23分）3．（8分）古诗文默写。（1），自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（2）锦帽貂裘，。（苏轼《江城子，密州出猎》）（3）郦道元《三峡》一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是：“，。”（4）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“，”（《浣溪沙•一曲新词酒一杯》）的惋惜与欣慰中；它也在王湾对“，”（《次北固山下》）新旧交替的感悟中。4．（4分）名著阅读。（任选一题作答）（1）在《水浒》中，李逵是一个性格鲜明的人。请结合“黑旋风斗浪里白条”的故事简述他的性格特征。（2）在《西游记》中，孙悟空还有以下几个名号。请任选两个，结合具体情节解说得名缘由。①美猴王②弼马温③齐天大圣④孙行者⑤斗战胜佛。5．（4分）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段。这里讲的“古”“今”有特定含义，不能简单地理解为古代的汉字就是古文字，①。事实上，这里的“今”是相对于汉代而言的汉代通用的字体是隶书，多数文字学者就把②，而把晚于隶书（包括隶书）的汉字的各种形体统称为今文字。如果细分一下，古文字包括甲骨文、金文、篆书，今文字包括隶书、楷书、行书和草书。6．（7分）根据要求，回答下面问题。（1）给下面新闻拟写一个标题。（不超过15字）中国青年报5月15日电为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品，积极弘扬和践行社会主义核心价值观，共青团中央启动2014“向上•向善”中国青少年微电影大赛活动。大赛突出“向上•向善”的活动主题。“向上”即心系祖国、追求梦想，勤奋学习、提高本领，开拓进取、创新创业，艰苦奋斗、攻坚克难；“向善”即正直善良、诚实守信，爱岗勤勉、敬业奉献，敬老爱幼、睦亲敦邻，助人为乐、热心公益。参赛作品分为微电影成片和微电影项目书两类，获奖者将得到荣誉证书和奖金，获奖作品将推荐至中央、省市电视台和知名网络媒体进行展播。第1页（共14页）（2）如图是此次大赛的宣传画，请说明该画面的内容。要求：①采用总分的结构方式。②运用合理的说明顺序。二、现代文阅读（共28分）7．（16分）阅读下文，完成下列各题。看自行车的女人①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！”③她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只过掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了……⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竟至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？”“还不到半年。”“家乡的日子怎么样？”“不容易啊……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳……⑨这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竟忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多第2页（共14页）张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来'急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着’抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。⑩不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。⑩阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少……（作者：梁晓声。有删改）（1）本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。（2）品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（3）本文表现了作者的理性思考。作者是如何做到这一点的？请以第⑦段为例进行分析。（4）从全文看，“我”为什么想为“看自行车的女人”写点儿什么？8．（12分）阅读下文，完成下列各题。阅历与读书①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。③那么。该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类第3页（共14页）进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，叉勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。（作者：赵迎辉。有删改）（1）请概括本文的中心论点。（2）第①段在文中有什么作用？（3）请简要分析第③段的论证思路。（4）如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。歌德说：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”三、古诗文阅读（共15分）9．（11分）阅读下面两个语段，完成下列各题。（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。……（节选自《出师表》）第4页（共14页）（二）魏郑公①谏止唐太宗封禅②，日：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺③。（节选自《容斋随笔》）注：①魏郑公：魏征。②封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。③夺：使之改变。不能夺，无言反驳。（1）把下面各组句子中加点词语意思相同的一项是。A．B．C．D．（2）把语段（一）中画横线的句子翻泽成现代汉语。①此诚危急存亡之秋也。②愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（3）语段（一）中诸葛亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要？为什么？（4）同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同？10．（4分）阅读下面一首诗，完成下列各题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津，与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2）请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。第5页（共14页）四、作文（50分）11．（50分）任选一题作文。（1）题目：你是我的太阳要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。土附着在大地上，就是土壤。飘浮在半空中，只能是尘埃。要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。第6页（共14页）2014年河南省中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（共27分）1．（2分）【考点】多音字．菁优网版权所有【分析】本题考查字的读音，汉字当中有很多多音字，要结合平时的课文学习来归类整理．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字能准确辨析．【解答】A．sài/sèhè/hèléi/léi；B．jí/jíkàng/hángchí/shì；C．fǔ/púdī/tíài/yì读音都不相同；D．cāng/chuàngbǎng/bàngyí/yí故选：C【点评】本题考查了汉字的字音，汉字中多音字很多，学习中要注意归类区分，在平时的学习中要多加积累．2．（2分）【考点】常见易错字．菁优网版权所有【分析】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案．【解答】A．“步步为赢”应为“步步为营”；B．“循规蹈距”应为“循规蹈矩”；C．“震憾”应为“震撼”；“老生长谈”应为“老生常谈”；D．正确．故选：D．【点评】做本题时注意同音形似字的区别：赢﹣营；距﹣矩；憾﹣撼；长﹣常．二、解答题（共4小题，满分23分）3．（8分）【考点】名篇名句默写．菁优网版权所有【分析】本题考查学生默写和理解诗句的能力．解答直接默写时，要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可．解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握诗句含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可．【解答】（1）折戟沉沙铁未销；要注意“销”不要写成“消”．（2）千骑卷平冈；要注意“冈”不要写成“岗”．（3）素湍绿潭，回清倒影；结合《三峡》的内容，找出描写春冬之时江水十分清澈的句子即可；要注意“清”不要写成“青”．（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来；海日生残夜，江春入旧年．结合《浣溪沙•一曲新词酒一杯》和《次北固山下》的内容，找出相应的诗句即可；要注意“燕”不要写成“雁”．【点评】解答此题时，要求学生在理解诗歌内容的基础上能够掌握诗句，做到不填字，不漏字，不写错别字．4．（4分）【考点】名著综合；名著人物；名著情节．菁优网版权所有第7页（共14页）【分析】名著的设题点很多，包括作品名字，作者简介，主要人物、人物性格特征、经典故事情节，内容主旨把握等等，我们要熟读名著，注重积累，才能轻松解答．【解答】（1）根据黑旋风斗浪里白条的故事，以及其中对李逵的雨燕动作描写，可以分析人物性格特征．（2）孙悟空的名号的来由，可以根据相关的故事情节进行分析解答，本题考查的是学生对故事情节的把握．答案：（1）示例：“黑旋风”李逵初识宋江，很感激宋江借给他银子，为了让宋江吃上鲜鱼，他自告奋勇去讨鱼，讨不到就抢，和“浪里白条”张顺在岸上打了起来．张顺吃了亏，激他到船上打．李逵不听众人劝阻，结果被张顺按在水里收拾一番．由此可见，李逵是个重义气、脾气暴、率直鲁莽的人（2）①“美猴王”示例：在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王．结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”．“②弼马温”示例：孙悟空从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭．玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马．“③齐天大圣”示例：孙悟空因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建}义，自封为“齐天大圣”．“④孙行者”示例：唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟空”的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起个混名，称为行者，即“孙行者”．“⑤斗战胜佛”示例：唐僧师徒取经功德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪有功，封他为“斗战胜佛”．（任选两个，写对相关情节、写出得名缘由即可．）【点评】这道题主要考查的是对名著中的重要人物的主要精力和性格特点的分析，平时注重阅读新课标要求阅读的书目，了解其中的故事情节，并且能够用简洁的语言概括，是答题的关键．5．（4分）【考点】续写补写改写句子；语言的简明连贯得体．菁优网版权所有【分析】本道题考察补写句子，补写句子要根据上下文的行文逻辑，不同于仿写，要找到句子之间的内在逻辑关系．【解答】句①的补写要结合上两句来分析，“这里讲的“古”“今”有特定含义，不能简单地理解为古代的汉字就是古文字“，讲了“古”，应该接着讲“今”；句②的补写要结合下一句“而把晚于隶书（包括隶书）的汉字的各种形体统称为今文字”来分析，与之相反的就是“古文字”．答案：①今天（现代）的汉字就是今文字．②早于隶书的汉字的各种形体统称为古文字【点评】补写恰当的语句，要注意瞻前顾后，理清句子的内在脉络．6．（7分）【考点】综合读写．菁优网版权所有【分析】第一段材料：“中国青年报5月15日电为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品，积极弘扬和践行社会主义核心价值观，共青团中央启动2014“向上•向善”中国青少年微电影大赛活动”；第二段材料是此次大赛的宣传画，图画由两小段电影胶片交叠变形而成，文字信息是“2014向上•向善”几个小字和“中国青少年微电影大赛”几个大字．【解答】（1）本题考查语言的概括和表达能力．解答时，需要注意新闻标题的特点：概括和提升新闻中最主要的新闻事实和思想意义，不需要具体时间和事件的具体过程．所以作答时只需包括人物和事件概括两个要素即可．第8页（共14页）本篇新闻的导语即文章第一句，点明主旨“共青团中央启动2014“向上•向善”中国青少年微电影大赛活动”．下文便是对此次大赛的主题、参赛要求和相关奖励的说明，但因标题字数限制，拟写时，需要对主旨句进行概括总结．综合上述分析，整理得出答案．（2）本题考查对材料内容的理解和概括能力．本题是一道图文装换题，解答此类试题可以从以下4点概括：读准画面标题；细察画面主体；品味画面文字；寻找生活依据．作答时一定要注意画面及文字信息．图案位于画面的左边，由两小段电影胶片交叠变形而成．文字信息是“2014向上•向善”几个小字和“中国青少年微电影大赛”几个大字．答案：（1）中国青少年微电影大赛启动（2）示例一：该宣传画由左右两部分构成．左边有图案和文字，图案由两小段电影胶片交叠变形而成，图案右下角是“2014向上•向善”几个小字．右边是“中国青少年微电影大赛”几个大字．示例二：该宣传画由图案与文字两部分构成．图案位于画面的左边，由两小段电影胶片交叠变形而成．文字部分包括图案右下角的“2014向上•向善”几个小字和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字．【点评】本题考查语言的概括表达能力和对材料内容的理解概括能力．其中第一题是典型题目，为新闻拟标题的方法：第一步：抓住关键句、特征句．第二步：规范化表达．第三步：充分考虑限制条件．二、现代文阅读（共28分）7．（16分）【考点】记叙文阅读综合．菁优网版权所有【分析】这篇文章通过继续看自行车的女人被胖女人冤枉并被抢走了装钱的书包，她知道我没零钱时免收我的存车费，她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱，她等候忘了取车的摄影师并帮他保管拎兜等故事，表现了看自行车的女人的善良、尽职尽责等品质，表达了对看自行车的女人的高尚品质的赞美．【解答】（1）本题考查的考点是归纳内容要点，概括中心意思．解答时要通读全文，注意本文中表示时间变化的词语，如“第一次见到她”“第二次见到她”“后来我又去那家商场”，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节（开端、过程、结局），从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺．（2）本题主要考查的是分析作品的描写手法，注意题干中的“人物描写的角度”一词，即指外貌、语言、动作、心理四种描写人物的方法，根据两段文字判断即可．具体举例说明描写中用词的准确生动性以及表现了人物怎样的生活状况和心理活动．（3）本题主要考查的考点是理解文中重要句子的含义，注意文段最后“我们许多人，不是已被猜度惯了吗？…”这几句话，说明作者用议论的方法来深化所见所闻的意义，说明作者表达了怎样的思想．（4）本题主要考查的是归纳内容要点，概括中心思想．结合第一题和第三题解答的内容，从“女人”的行为给“我”留下怎样的印象和“我”由“女人”的行为产生的思考两方面来解答问题．答案：（1）①她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包．②她知道我没零钱时，免收我的存车费．③她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱．④她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜．（意思对即可．一点1分，共4分）第9页（共14页）（2）第③段：主要运用了外貌描写．（1分）“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦．或：“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐．（意思对即可．1分）第⑥段：主要运用了动作描写．（1分）“追…„回头看看…„慢慢走回…„捡起…„瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心．（意思对即可．1分）（共4分．若答细节描写，分析合理，可酌情给分）（3）在叙述她免收“我”存车费这件事后进行}义论．（意思对即可．2分）由她对“我”的信任、体谅，引起了“我”对人与人之间猜度与信任的感慨，引人深思．（意思对即可．2分）（共4分）（4）①看自行车的女人的遭遇令“我”同情，她对“我”的体谅、对工作的尽职尽责令“我”感动．②看自行车的女人是社会中弱者的代表，为她写点什么是为了呼吁人们尊重他们，平等对待他们．（意思对即可．一点2分，共4分）【点评】概括内容的方法：（1）标题扩展法，有的题目就高度概括了文章的内容，我们再稍加扩展充实，就会得到文章的主要内容；（2）要素归纳法，找出文中的六要素，并合理组织，就是文章的主要内容；（3）段意合并法．把每段或每部分的短衣连起来，就可以得到文章的内容；（4）摘录句段法，有的文章中的总起句、过渡句、中心句、重点段落等能概括文章的大意．8．（12分）【考点】议论文阅读综合；提取论点；补充论据；论证过程．菁优网版权所有【分析】本题要结合议论文常识和文章内容来分析．文章论述了阅历与读书之间的关系，阐述了“阅历助益读书，读书增长阅历，二者不可偏废”的观点．【解答】（1）本题考查学生概括中心论点的能力．在解答此类题目时时，我们可以从以下方面入手：一看题目，二看结尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，五看论据证明的观点．本文论述了阅历与读书之间的关系，那么作者对这问题的主要观点就是文章的中心论点，在文章的结尾段中有相关语句．（2）本题考查学生对议论文开头作用的把握能力．首先我们要理解议论文开头的作用：开门见山，提出中心论点；针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性；引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据；由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据；摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子；用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受．本文的开头有以下两点作用：①指出“阅历对读书至关重要”，引起下文．②从读书体验谈起，借用名言，引起读者的阅读兴趣．（3）本题考查对重点段落写作思路的辨析能力．第③段先提出本段论题“如何丰富阅历”．然后从阅历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证．最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历”．（4）本题考查学生把握议论文论证思路的能力．首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）﹣﹣分析问题（本论）﹣﹣解决问题（结论）．分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语．做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述．本文的论证思路：先提出本段论题“如何丰富阅历”．然后从阅历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证．最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历”．答案：（1）阅历助益读书，读书增长阅历，（阅历与读书相辅相成）二者不可偏废；第10页（共14页）（2）①指出“阅历对读书至关重要”，引起下文．②从读书体验谈起，借用名言，引起读者的阅读兴趣；（3）先提出本段论题“如何丰富阅历”．然后从阅历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证．最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历”；（4）第②段．歌德的话论证的是第②段中的“生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握”．【点评】本题考查阅读议论文的能力．尤其要注意概括中心论点的方法：一看题目，二看结尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，五看论据证明的观点．三、古诗文阅读（共15分）9．（11分）【考点】比较阅读综合；一词多义；文言翻译．菁优网版权所有【分析】（一）译文：先帝开创的大业未完成一半却中途去世了．现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期啊．不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上．（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路．皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同．如果有做奸邪事，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同．亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因．先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的．侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了．（二）译文：魏郑公（魏征）进谏劝阻唐太宗前往泰山封禅，说：“如今有一个人，患病十年，经过治疗将要痊愈．此人瘦得皮包骨头，却想要让他背着一石米，一天走上一百里路，肯定做不到．隋朝末年社会动乱，不止是十年的时间，陛下作为天下良医，百姓的疾苦虽然已经解除，但还不很富裕．要祭祀天地（向它）报告大功完成，我心里还是有疑虑．”唐太宗无言反驳．【解答】（1）本题考查一词多义．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义．结合自己对词语的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案．A项第一个“遗”的意思是遗留；第二个“遗”的意思是给予．B项第一个“喻”的意思是事理；第二个“喻”的意思是明白．C项第一个“远”的意思是疏远；第二个“远”的意思是长远．D中两个“悉”都是“都”．所以选D．（2）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．第一句话：“诚”是多义词，在这里指确实；“秋”是古今异义词，是“时候”的意思；翻译为：这确实是万分危急、生死存亡的时刻．第二句话：“愿”的意思是希望；“亲”的意思是亲近；“之”是代词；“隆”的意思是兴盛；“计日而待”是“指日可待”的意思；翻译为：希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了．第11页（共14页）（3）本题考查理解课文内容．解答此题的关键是根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．结合（一）段内容，诸葛亮提的三条建议是：广开言路、赏罚分明和亲贤远佞；最重要的是“亲贤远佞”，因为只有亲贤臣远小人，才能做到广开言路，才能赏罚分明．（4）本题考查理解劝谏艺术．解答此题的关键是在了解课文内容的基础上来理解人物的劝谏艺术即可．结合（一）段内容，从语句“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”中可知，诸葛亮是直言进谏．结合（二）段内容，从语句“今有人十年长患，疗治且愈”等中可知，魏郑公是运用比喻委婉劝谏．答案：（1）D（2）①这确实是万分危急、生死存亡的时刻．②希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了．（3）亲贤臣远小人，因为只有亲贤臣远小人，才能做到广开言路，才能赏罚分明．（4）诸葛亮：直言进谏．魏郑公：运用比喻委婉劝谏．（意思对即可．共2分）【点评】文言实词“诚”的用法：1．确实，的确．如：臣诚知不如徐公美．《战国策•齐策》2．又如．3．果真，如果．如：此诚危急存亡之秋也．《出师表》10．（4分）【考点】送别离别诗．菁优网版权所有【分析】此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀．姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗．做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感．（1）此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感．（2）此题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处．【解答】（1）本首诗是送别诗的名篇，其特别之处在于最后一句话．“无为在歧路，儿女共沾巾”的意思是：绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾．这句话改变了以往送别诗的伤感，通过此句可看出作者的乐观以及宽广博大的胸怀．（2）“城阙辅三秦，风烟望五津”的意思是：雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津．“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔．“望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情．答案：（1）表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活，体现了作者宽阔的胸怀和远大抱负．（2）“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔．“望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情．译文：雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津．和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉．只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻．绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾．【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗全面了解内容，从诗人所写事件和经典名句中来体会诗人所表达的情感．第12页（共14页）四、作文（50分）11．（50分）【考点】命题作文；材料作文．菁优网版权所有【分析】（一）这是一道命题作文试题，初次见到该作文，同学们一定会大跌眼镜，这是一个不按常规出题的作文题目了，前面没有任何提示性的词语，帮助我们一下打开思路，本题目写作难度较大．【审题立意】“你是我的太阳”，里面有一个关键词语：太阳，这里应选择它的比喻义，即像太阳一样给我温暖或者给我力量的人或者事件，从这个角度出发，本作文的写作难度就会降低．【思路点拨】题目是“你是我的太阳”，里面的“你”可以是一个重要人物，也可以是一个拟人化的具体事物，也可以是一个抽象的事物或者情感，后几种思路更容易获得高分．【表达方式】本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题．夹叙夹议也可．【细节描写】文章写别人对你的影响时，应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，切记不要大篇的议论抒情．【写作手法】可采用以小见大的写作手法．从一个相对较小的事件中表现别人对你的影响．【文体选择】这是一篇来体现情感的文章，最好的选择是散文．（二）该作文为材料作文，题目之前加入了一首富有哲理的小诗，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发．该作文题考查的是考生对诗歌内涵的体验和挖掘的能力，要透过诗歌看到哲理．【审题立意】通过阅读这首小诗，我们可以从中场总结出哲理：不能骄傲，要谦虚，谦虚是一个很大的概念，如果从整体上来说习惯，会给人很空的感觉，我们应该加上一些限制性的词语，使其范围变小，内涵变窄，使抽象内容具体化，更容易写．【误区指南】题目要求中有这样一句话：根据材料寓意，选好角度，自拟题目，我们拟题时，尽量拟一个令人耳目一新的作文题目，以免让看卷老师有审美疲劳的感觉．【形式创新】我们可以写自己与谦虚的事或者感受，也可以写别人的事或者感受．【文体选择】记叙文和议论文都可以．【解答】【例文一】你是我的太阳白衣裙，青蓑衣，斜风细雨不须归．﹣﹣题记看花开花落，云卷云舒．生命路上，一壶漂泊浊酒入喉；人生路上，平淡远离是非方为真；在我之路上，你便如那青天耀日，光明我心扉，引我心神，亮我天空．呵，我暗恋的那个男孩．第一次踏入教室，便被你那一袭白衣吸引，飘然若古代的翩翩公子，温文尔雅．斜蹙剑眉，不掩英俊气概．原我只是一位情意不曾绽放的少女，却在那一刻凝了神．当那男孩抱着书本经过身旁，淡然笑笑，说：“你好啊．”我便对他萌生了好感．时光若白驹过隙，我们渐渐熟识．他不是什么言情小说里描写的高富帅，只是与我相同的，有着同样文学爱好的普通人而已．当我的诗第一次被他窃取，他惊喜道：“啊，你也喜欢诗词？”以诗会友，以缘相聚．笔下的锦绣词藻，令我们成为一对特殊的知己．我们不看韩寒，不看郭敬明，却能手捧《人间词话》细致研读，探求真谛；我们不惧同学惊讶玩味的眼神，却可以互赠诗词表达心灵的感悟．“明眸素裳，玉颜逐梅影，青丝惹花闲．风吟柔若絮，黛眉画如烟．”精致的笔记本，是他赠我的述念．数学课上，我浅笑不语，笔录回之：第13页（共14页）“落叶悠飏，雨落白桥青冢，繁华落幕不复．思千缕，情重山，醉也江南，梦也江南．”我们的身影往复在雨巷中的惆怅，我们的辞藻打湿了金井晓漏下的青草，我们的衣衫沾染了苏子的豪迈，凝聚了纳兰容若词下的书香．君，是我之太阳，诉尽衷肠；君，是我之太阳，予我希望．耳边有歌音萦绕：“人生几何，能够得到知己，失去生命的力量也不可惜…”潇潇夜雨古钟吟，笔下的华彩，那样纯净．我愿保留一份纯洁远离八卦的友谊，舒缓一份内心的宁静，徜徉一段往日的记忆．悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知．高山流水遇知音，二十年后，是否见面一如往昔，你的浅笑，若青天耀日，彻亮心扉？【例文二】满招损谦得益满招损，谦得益，出于《尚书》．这句话的含义是：自满常常给人带来损失，而谦虚却能得到很多的益处．这句话对我们的人生有着极其重要的作用，我们无论何时都应该谦虚．不是常常有人这样说嘛：“尺有所短，寸有所长．”这句话就是告诉我们：人人都有自己的长处与短处，不是每个人都十全十美的．如果你的成绩名列前茅，谦虚就是一种美德．但如果为了赢得谦虚的名声而“谦虚”，那就是虚伪了．古人庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯．”他很明确地指出了学无止境的道理．老师经常给我们讲这样一个故事：我国著名的诗人李白，他给我们后人留下了许多著名的诗歌．他的每一首诗都不是一次就著成的，他每作好一首诗，都要先念给别人听听，然后再反复修改．他为什么这样做，其实，这就是他谦虚的表现．他谦虚而又高尚的品格，是值得我们学习的．我们每个人都知道谦虚是种美德，可在实际做的过程中却不是这样．我们班就有这样的同学，脑子非常聪明，可成绩却是一次好一次差．他自己不知道为什么，但我能看得出，他的成绩之所以忽上忽下全是因为他骄傲自满．他每次只要考到第一名，后面上课也不听课了，作业也不认真了．还喜欢在同学面前炫耀，老师都说过他，可他始终不懂的谦虚．满招损，谦得益，这句话告诉我们，只有谦虚才能成功，相反，自满而骄傲只会把自己的路径弄的一塌糊涂．如果我们在学习上不能做到谦虚，那我们的成绩只会一次一次地下降．所以，我们要学会谦虚，学会思考和动脑，做一个谦虚的人．【点评】【例文一点评】作者有良好的古诗词积累，驾驭语言功力非凡，引用、化用一些古诗词，少有舛误．文中透漏了两点信息，可以佐证作者语文素养的卓尔不群．一是仿写的古词，二是作者说的不看韩寒、郭敬明，而研读《人间词话》．文章另一奇特之处在于突破了初中生写作的人为禁忌﹣﹣写初恋．但是回到作文题目的本身上，试想，把初恋对象比作太阳，对于花季少年，这样的感受怕是把母亲等比作太阳更为真切．【例文一点评】这是一篇议论文，但它却又不同一般的议论文：文章的题目就是本文的中心论点，选自古代典籍，能吸引读者的阅读兴趣，开头有一句与题目相关的解释文字，为我们解答题目的疑惑，此设计很好．在文章中，作者运用举例论证、对比论证和道理论证的论证方法，论证层层深入，举的实例能充分证明中心论点．第14页（共14页）