2024版《突唯》河南中考总复习2024语文考场注意事项专题七第四部分作文当堂通关讲解通关一、一文多用一文多用，即拿自己的已有美文，变化角度来适应考题，创出新美文。注意：运用的作品必须是我们自己的，而且是比较优秀的。“借用”别人的佳作，很可能落入“抄袭”的嫌疑，作文得分会非常低的，请同学们谨记。1.找出新题与旧文的契合点，确定一文多用的可能性。这是非常重要的一点，是对旧文能否用在新题里起决定作用的条件。如果旧文所用材料与新题毫无关联或关联不大，那么是不能运用在新题里的。讲解通关2.打造一条鲜明的线索，使之能贯穿全文，符合新题。要使用“一文多用”的方法取得高分，新文章一定要依照题目打造好一条鲜明的线索，再在这条线索的指引下，完成一篇高质量的文章。3.反复扣题点题。“一文多用”要转换成功，学会点题、扣题很重要。不但开头、结尾要点题扣题，就是在行文过程中，如有必要，也要不断地点题扣题，避免跑题、偏题。同时这也是突出文章主题、中心的最好办法之一！4.随着题目的改变，学会局部调整并能依题突出重点。如果完全按旧文生搬硬套的话，可能会导致重点不突出、详略不得当等问题，因此，局部调整很要紧。建议“一文多用”时，最好简单列下提纲，标注一下各部分的详略，确定好需重点突出的内容，以此来规范自己的新题作文。例如，我们以课本上的美文为例，看看它们如果变身为2020年河南中考作文，会是一个什么样子。例文1：我的危机故事史铁生我也曾经是个个子像小白杨一样健壮挺拔的小伙子，一场突如其来的灾难击垮了我。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。我陷入了危机。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。她悄悄地进来，眼边红红的。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。是母亲，用生命搭起一座颤巍巍的桥，让我度过危机。又是秋天，我让妹妹推着去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……例文2：我的危机故事海伦·凯勒朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。这是安妮·莎莉文老师来到我家前，处于危机中的我的真实想法。莎莉文老师来后的第二天早晨，给了我一个洋娃娃。她拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“DOLL”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿在她手上画。当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“针”（PIN）、“杯子”（CUP）这些词。原来世间万物都有自己的名字。我的世界变化了，我也没有以前那样感到“危机重重”了。有天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。我抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。我既不惭愧，也不悔恨。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我。我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。那一天，我学会了不少字。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我这个从危机中走出来的更幸福的孩子吗？二、考场作文应急的四个技巧在考试中，如果出现作文时间太少、作文中间卡住、作文无法结尾的情况，可以采取一些应急的处理办法，力求出奇制胜、挽回败局，相对提高作文分数。1.首尾完整法假如作答其他题目耗时太多，临到写作时间无几，切勿匆忙下笔凑字数，以致卷面极为潦草。只能是写到哪里算哪里，这半截文章必然是低分。正确方法是应该保证作文首尾完整：首先保证有一个好的起始段，点明题旨；中间段落来不及详写，就写出大略的意思；最后在篇末点题，使之与开头照应。这无疑比“半拉子”作文会好一些。2.将错就错法有时候由于审题不慎，写到一半才发现文章偏题或者离题，没有充裕的时间去重新构思。这种情况下，倒不如将错就错完成文章。当然，一定要尽量向正确的立意靠拢，以求尽量挽回残局，在扣题、点题上多下功夫，这样或许可以绝处逢生。3.铺排内容法有的考生平时写作能力较差，自己想写的话写完了，却发现字数还没有达到要求。在这种情况下，一不要就此停笔，二不要把写过的内容“倒嚼”一遍。可以采取以下几种方法加以解决：①用排比式的抒情文句，以单独列段的形式来增加文章内容含量（但须谨防段落过多）；②调用大脑内存，引用自己学过的比较合适的诗句，和主题相扣。4.“刹车”扣题法有时候，因为整体安排不当，中间内容过多，导致作文写到最后收不住笔了，但空白的作文格已经“告急”。这种情况下必须及时“刹车”，果断舍弃一些内容，在最后一段扣题，照应开头，点明主题。如果没有写出来的内容非常重要，万不得已也可以挑选文中其他部分无关紧要的内容进行简化。三、卷面老师更喜欢什么样的卷面？如果拥有下面这样美观的卷面，一定能为你的优异成绩保驾护航。当堂通关请将最近一次作文的开头与结尾用楷书抄写在下面的横线上。