12.3河流和湖泊（第1课时）【学习目标】1.运用地图，找出我国主要的河流和湖泊。2.归纳我国内流河、外流河的分布特征。3.认识我国内流河、外流河的水文特征。【教学重难点】重点：1.在地图上找出我国主要的河流；2.我国内流河、外流河的分布特征。难点：我国内流河、外流河的水文特征。【教学方法】讲授法，合作探究法。【教学过程】新课导入：展示珠江和塔里木河图片，结合图文信息，提出疑问：“珠江和塔里木河有什么不同的归宿？”进而导入新课。新课讲授：一、我国河流和湖泊首先，同学们浏览教材，通过数字了解我国河湖众多。接着展示“中国主要河流和湖泊分布图”，学习内流河、外流河、内流区和外流区的基本概念。活动1：找河流读“中国主要河流和湖泊分布图”，回答问题。第（1）问：在图中找出黑龙江、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河、并说出它们分别位于外流区还是内流区。学生通过小组讨论回答问题，老师总结。外流区河流主要有：黑龙江、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、澜沧江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河等。内流区河流主要有：塔里木河。第（2）问：指出外流区的主要河流分别注入哪些海洋。学生读图回答问题，老师总结。注入太平洋的有：黑龙江、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江等河流。注入印度洋的有：怒江、雅鲁藏布江。注入北冰洋的有：额尔齐斯河。活动2：找河流读“中国主要河流和湖泊分布图”，回答问题。2学生通过小组合作，结合教材，得出答案，完成本部分学习。二、内流河和外流河的分布特征活动3：展示“内流区和外流区图”与“季风和非季风图”，比较两幅图，内流河和外流河有什么分布特征？学生通过小组讨论回答，老师和学生共同总结，得出答案。1.外流区和内流区的分界线，大致与季风和非季风区分界线一致。2.我国外流河多分布在气候较湿润的东部季风区。3.我国内流河主要分布在干旱的西北内陆地区。此时，教师提醒学生，特别注意：内流区中也存在外流河，例如额尔齐斯河；外流区中也存在内流区，例如松嫩平原、鄂尔多斯高原。承转：大家谈一谈，对于一条河流的水文特征应从哪几方面来认识呢？三、外流河的水文特征展示“内流区和外流区图”与“季风和非季风图”，请同学们思考：内流河和外流河，谁的水量大？为什么？学生经过思考得出答案：内流河多位于非季风区，降水少，流程短，水量小；外流河多位于季风区，降水多，流程长，水量大。活动4：我国外流河大致以秦岭——淮河为界，水文特征又存在很大的差异，请阅读教材，完成表格。承转：塔里木河是我国最大的内流河，除了水量小，还有哪些水文特征？四、内流河的水文特征思考：为什么气候越干旱，塔里木河流域的人们越盼望出太阳？塔里木河流域，气候干旱，降水少，塔里木河的水量主要来源于高山的冰雪融水，夏季气温高，冰雪融水量大，水量大。所以气候越干旱，塔里木河流域的人们越盼望出太阳。教师带领学生分析，逐一得出内流河的水文特征：流量小，水源补给主要靠冰雪融水，汛期较短，汛期过后，水量逐渐减小，甚至断流。课堂练习：见课件。课堂小结：本节课我们首先学习了中国主要的河流和湖泊的名称；接着又分析了我国内流河和外流河的分布特征，这也是本节课的重点内容；最后初步解了我国内流河和外流河的水文特征。河流项目流量含沙量汛期有无结冰期北方河流小大短有界线秦岭——淮河一线南方河流大小长无3作业布置：完成本节课配套课后练习。【板书设计】2.3河流和湖泊