2024版《突唯》河南中考总复习2024道德与法治第一部分：中考考点通关第三单元在集体中成长美好集体有我在第八课直击中考典例考点5憧憬美好集体（3年1考）1.美好集体的愿景的含义。拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2.集体的愿景的作用。（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。3.美好集体的作用与特征。（1）作用：①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。（2）特征：①美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。②美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、相互礼让，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让每个人都感受到集体的温暖。③美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。④美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。4.（P75方法与技能）集体生活合作策略有哪些？（1）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。（2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。（3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。（4）经常自我反思。1.什么是团队意识？团队意识是一种主动性的意识，就是要主动将自己融入团队，想团队之所想，急团队之所急，从而最大限度地发挥自己的作用。2.中学生如何增强团队意识？中学生作为集体的一员，应珍视学校生活的幸福，要有大局意识、协作精神和服务精神，并为集体作出自己的贡献。3.竞争的积极影响。适当的竞争可以增加人们的紧张感，有利于人们发现自己的长处和短处，便于人们发挥优势，弥补不足，激发人们的积极性、进取心和创新精神。4.合作的作用。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。5.竞争与合作的关系。没有合作的竞争，是孤单的竞争；没有竞争的合作，是一潭死水。竞争与合作和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。6.如何处理好竞争与合作的关系。在竞争与合作中，我们要敢于竞争，善于竞争，豁达面对竞争结果。在社会生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，人们要交流互鉴，善于合作学习，共同提高。考点6我与集体共成长1.为什么要在集体的共建中尽责？（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。（2）在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。（3）民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。（4）良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。2.怎样在集体的共建中尽责？（1）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。（2）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。（3）民主制定规则，自觉遵守规则，集体成员要发扬“自治”精神。（4）共同创造良好的集体氛围。3.“自治”精神的表现是什么？“自治”精神表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。4.参与集体建设，如何在担当中成长？（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。（4）勇于担责，体现在具体行动中，落实于具体的事情里。（5）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。5.在集体生活中，为什么要学会承担责任？（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。（2）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。这有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。（3）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。1.集体力量来源于集体成员个人力量的简单相加。（×）改为：集体力量不是成员个人力量的简单相加，而是源于共同目标和团结协作。2.个人利益和集体利益是冲突的，要维护集体利益必先损害个人利益。（×）改为：个人利益和集体利益在本质上是一致的。只有在不损害个人利益就不能保全集体利益的情况下，才要求个人作出妥协。3.集体生活中的小群体，就是小团体主义。（×）改为：集体生活中的小群体将自身利益置于集体利益之上就是小团体主义。4.在集体生活中，必须学会合作，不能有竞争。（×）改为：在集体生活中，必须学会合作，合作中也有竞争。1.（P55探究与分享）（1）找到你亲历的“团结的集体”，分析它们的特征。示例：集体名称目标行为成员关系成果社区志愿者协会帮助孤寡老人和从事其他公益活动定期去敬老院打扫卫生互帮互助吸引很多的人参加集体名称目标行为成员关系成果学校田径队在比赛中取得优异成绩互相督促训练，交流心得竞争合作，共同进步取得优异成绩学习小组提升学习成绩相互交流，分享经验互帮互助，共同进步成绩提高校合唱队在比赛中取得优异成绩勤学苦练，密切配合互帮互助，共同进步取得优异成绩（2）找出“团结的集体”的共性。融洽、和谐、团结、互帮互助、氛围活泼轻松等。（3）你在这个“团结的集体”中感受到怎样的力量？你为这个集体做过什么？说出来与同学分享。①凝聚力、战斗力等。②我与集体成员一起制定集体的奋斗目标；我为集体建设想办法、出主意；我自觉维护集体的荣誉；我将我的特长奉献给集体；等等。2.（P56～57探究与分享）（1）以上情境说明集体有怎样的力量？集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。情境一中受集体影响，性格内向、怯于表现的小菲加入班级活动；情境二中几个同学的言行举止越来越相似；情境三中大家情不自禁被带入升旗的庄严氛围中。可见，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。（2）这些力量都是正面的吗？请举例说明。①集体的力量不全是正面的。如，班里有几位男同学染上了吸烟的不良嗜好。受他们的影响，李明也开始学着吸烟。3.（P64探究与分享）（1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？示例一：执行规则重要。原因：如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。示例二：修改规则重要。不合理的规则会破坏集体中应有的公平、公正与和谐，会降低集体凝聚力，最终损害集体利益和个人利益，影响集体和个体成员的发展和进步。（答案具有开放性，只要选择其中一个观点，并分析说明理由即可。）（2）有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。你怎么看？①我们既不能放任自己，无视规则，也不能思想僵化，死守规则。②随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议。4.（P66拓展空间）搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘诀”。分享“集体生活冲突化解秘诀”，讨论发生冲突时应如何运用。示例：①例如，沟通协调一定要及时，善于询问与倾听，有理、有节、有据，向学校德育处反映等。②例如，第一步：接受看法，聆听意见。第二步：识别冲突，找准方向。第三步：分析冲突，直击核心。第四步：选择方法，确定策略。第五步：协调矛盾，达成共识。第六步：总结经验，完善规则。5.（P68探究与分享改编）校足球队要代表学校参加市里的比赛，需要用自习课进行训练。但期末考试在即，作为主力队员的你也想利用自习课进行英语训练，同时数学老师也想利用自习课加强复习，提高班级数学成绩。请问你会作何选择？并说出理由。（1）首先要参加学校的足球训练；英语课上提高课堂效率，不懂多向老师、同学请教；保证提高数学学习成绩。（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，以集体利益为重。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（3）我们在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。6.（P78～79探究与分享）同学甲：我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。同学乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。同学丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。同学丁：我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？①小伟和大帆当选班长，容易形成沾染上江湖义气和哥们儿义气的小群体。这种小群体往往将自身利益置于集体利益之上，不利于集体的和谐发展、健康成长。②杭杭仅仅是学习成绩最好，如果缺乏乐于服务集体的主人翁精神、担当意识和责任意识，缺乏组织领导能力，就无法凝聚班集体中每个人的才干和智慧，不利于创建美好集体。③小东品德好、善于沟通协调、有责任心，具有组织领导能力和乐于奉献的精神，能够组织和领导集体成员共同参与建设美好集体。我希望小东当选班长。（2）你认为选班长的重要标准是什么？有乐于服务集体的奉献精神；有责任心和担当意识；有组织领导能力等。7.（P79～80探究与分享）选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。示例：①做主人翁的感受：班级的事务需每个人去分担，事事都要有人做；班级中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是班级的主人。②做主人翁的义务：例如，热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人；诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心；主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；等等。③在集体中，我愿意：为班级建设出力，在班级中找到自己的位置，把自己的智慧和热情贡献给集体。1.（P55）千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。说明：在集体中要确立共同目标，团结协作。2.（P56）一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋说明：集体对个人有重要的作用，个人离不开集体。3.（P60）个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。——苏霍姆林斯基说明：在集体生活中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。1.（2022·15）学校开展围棋比赛，同学们推选小华代表班级参赛。尽管做足了准备，实力稍逊的小华还是败给了对手，她非常沮丧。作为同学，我们应该对她说【】A.肯定是对手干扰了你，别太在意B.你没为咱班争得荣誉，真没面子C.尽己所能作出贡献，你虽败犹荣D.早知道你不如人家，就不选你了C2.（2021·18）在某次班会上，小单说：作为队长，我带领篮球队获得了全校第一，为班集体争得了荣誉；在校文艺汇演中，我代表咱们班表演的快板书《奇袭白虎团》获得了一等奖，为班集体争得了荣誉；在机器人大赛中，我带领的团队一路过关斩将，荣获冠军，为班集体争得了荣誉……看！明明是我成就了我们的班集体嘛！运用所学知识，对小单的结论进行辨别与分析。辨析题“三步”作答法第一步，明确关切话题或现象小单为集体争得荣誉了吗？他是否成就了集体第二步，找出辨点，并分析辨点个人与集体的关系，集体对小单有何影响第三步，亮明观点，说出做法结合材料回答正确的做法①小单为班集体贡献了智慧和力量，表现突出，但不能据此认为是他个人成就了班集体。②因为，一方面，集体离不开个人。集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是集体共同的荣誉。集体的建设需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长。另一方面，集体成就个人，集体给我们温暖和力量，为我们搭建成长的平台。小单在班集体这个平台上，发展个性，提升能力，体现了自己的价值。③所以，个人与集体共成长，相互成就，我们要在积极承担集体责任中获得更大发展。110～113页