2024版《突唯》河南中考总复习2024道德与法治第二部分：学习主题中考真题专练法治教育学习主题21.以“奉法者强则国强”为议题，观看法治类节目，了解法治在推动国家治理现代化中的重要作用。（2023·南京玄武区）“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，疑者，觉悟之机也。”好的问题，可以启发深度思考，关联知识，形成对知识更为全面和深刻的理解。在学习《凝聚法治共识》一课时，某学习小组围绕“全民守法”开展讨论，并记录了讨论过程。小组自主学习记录单疑问1：如何理解“全民守法”中的“全民”？讨论结果：从法律的特征来看，全民指的是①疑问2：②讨论结果：守法意味着遵守法律，因此，全民守法要求我们履行遵守宪法和法律的义务，成为法律的坚定捍卫者……同时，守法也意味着③，当我们的合法权益受到侵害时，我们应④疑问3：⑤讨论结果：全民守法有助于增强全社会厉行法治的积极性和主动性，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。疑问4：⑥讨论结果：⑦（1）请结合你的学习思考和学习所得，帮助该小组完善自主学习记录单。（1）①全体社会成员。②如何理解“全民守法”中的“守法”？③守卫法律尊严，依法维权。④善于运用法律武器维护自身的合法权益，捍卫法律尊严。⑤为什么要推进“全民守法”？⑥全民守法对中学生提出了哪些要求？⑦依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯。（2）在学习生活中，作为初中生应如何提高自身“提出问题”的能力？（写出2条，言之有理，具体可行）（2）①更好地培养提出问题的能力，我们要在学习中养成善于提问的习惯，培养自身的独立思维和批判精神。②更好地培养提出问题的能力，我们要在生活中善于多角度观察问题，学会既看到事物积极的一面，又看到消极的一面。2.以“如何铸牢自我保护的防火墙”为议题，讨论网络信息安全和个人隐私保护的方法与策略。可采取主题班会的形式，或者举办图片展，交流分享成功经验，或者制定安全上网指导手册。（2023·湖北）【E路护苗，共创未来】在互联网高度渗透、上网触手可及的当下，未成年人是地地道道的“数字原住民”，网络甚至已成为其日常学习生活不可或缺的“水和空气”。未成年人网民逐渐成为网络用户的主力军，网络空间已经成为未成年人保护的新领域。某校开展了“铸牢网络保护防火墙”的主题探究活动。请阅读同学们收集的相关材料，完成任务。材料一2022年11月30日，共青团中央维护青少年权益部、中国互联网信息中心在北京联合发布《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》。下面是部分数据示意图：（1）报告聚焦未成年人网络使用情况说明了什么？（1）未成年人上网人数大幅度增加；网络中侵犯未成年人合法权益的事情时有发生。材料二《互联网企业未成年人网络保护管理体系》2023年6月1日正式施行。相关企业作为网络安全践行者，持续关注我国未成年人使用网络对身心健康成长的影响，通过自身技术优势，联合多方力量为未成年人营造健康安全的网络生态。材料三亲子家长会上，叶江汉和父母分别收到对方写的一封信，化解了他与父母因手机使用而产生的矛盾。回家后，他主动与父母制定了“使用手机之规”和“学习管理之约”。（2）“政、校、家、社、企”协同发力，为“互联网一代”未成年人健康成长保驾护航。请结合材料二、三，谈谈如何多管齐下为未成年人营造健康安全的网络生态。（不少于4个方面）（2）①国家：制定和完善相关法律法规，使公民与企业有法可依；依法惩处违法违规网站；加强对网站的管理，严厉查处在网上编造和传播谣言的网站。②公民：自觉遵守道德规范和法律规定，自觉抵制网络谣言。③网站：积极营造健康文明的网络环境。3.以“宪法是根本法”为议题，明确宪法在我国法律体系中的地位。可观看全国“两会”和宪法宣誓的视频；可查找其他法律中体现宪法地位的条文，理解宪法的重要性。（2023·赤峰）材料2022年12月4日是我国第九个国家宪法日。九年级（1）班开展了以“学习宪法，增强宪法意识”为主题的系列活动。【诵读宪法】宪法第一条规定：“①是中国特色社会主义最本质的特征。”宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行②的原则。”宪法第一百二十五条规定：“中华人民共和国③是最高监察机关。”（1）请运用所学知识将横线内容补充完整。（1）①中国共产党的领导；②民主集中制；③国家监察委员会。【与宪同行】（2）阅读“与宪同行”，你能得出什么结论？（2）我们的一生都离不开宪法。宪法是公民权利的保障书。（3）依据材料，结合所学，列举一项公民的基本义务，并写出履行这项基本义务的具体做法。（3）遵守宪法和法律。做法：爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德。【宣传宪法】（4）为进一步学习宪法、增强宪法意识，班委会向同学们征集活动形式。请你设计一些相关活动参与征集。（写出一个即可）（4）言之有理即可。如：出一期黑板报。4.以“权利与义务相统一”为议题，探讨权利与义务的关系。（2023·黑龙江）【享权履责健康成长】材料一某地政府高度重视义务教育阶段家庭经济困难学生上学问题，每学期对贫困家庭学生提供生活补助，不让一个学生因家庭困难而失学，这一举措有力保障了学生的受教育权利；国家通过各种途径，创造劳动就业条件，提高劳动报酬和福利待遇，保障公民享有劳动权利。材料二（1）除了受教育权和劳动权，公民还依法享有哪些基本权利？（至少两个）（1）言论自由权、选举权、宗教信仰自由权、人身自由权、人格尊严权等。（2）根据材料二，我们应如何正确理解权利和义务的关系？（2）我们每个人既是权利的主体，又是义务的主体，既要正确行使权利，还要自觉履行义务，不能只享受权利而不履行义务，也不能只一味地履行义务而不享受权利。（3）公民权利受到损害时，维权的方式有哪些？（3）和解、调解、仲裁、诉讼。