九年级历史上册导学案课题：第12课阿拉伯帝国课型：新授课【学习目标】1.简述伊斯兰教产生的背景，用主要史实讲述穆罕默德的主要活动，培养史料实证和历史解释的核心素养。2.认识伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的作用，培养唯物史观和时空观念核心素养。3.了解阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献培养家国情怀核心素养。【学习重难点】重点：伊斯兰教难点：伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系。【自主学习】课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：一、穆罕默德创立伊斯兰教1.背景：（1）6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。(2)阿拉伯半岛的氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。2.伊斯兰教的创立：穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。3.伊斯兰教的传播：穆罕默德最初在麦加城传教。由于遭到当地传统势力的反对，他于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生。4.阿拉伯半岛基本统一：630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。二、阿拉伯帝国1.地位：至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。2.影响：伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。三、阿拉伯文化1.阿拉伯文化：830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。2.阿拉伯数学(1)阿拉伯人改造了古印度人人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。(2)阿拉伯人创造了完整的“阿拉伯数字”。3.阿拉伯医学：《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。4.阿拉伯文学：脍炙人口的《天方夜谭》，是阿拉伯文学的瑰宝。5.阿拉伯人的角色：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。【合作探究】1.阿拉伯人是东西方文化交流的使者。阅读下面材料，回答问题。材料……在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品毁坏流失，一部分通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯的学者不但认真研究，还把许多古代作品，如亚里士多德……的著作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播，对以后西欧文艺复兴产生很大影响。……中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的数学等也都由阿拉伯人传入西方，促进了西方文化的发展。阿拉伯商人频繁来到中国，不仅带来了伊斯兰教，也带来了阿拉伯数学和天文学知识。(1)根据材料指出阿拉伯人对待外来文化成果的态度。(2)根据材料，结合所学知识，说明阿拉伯人在传播东西方文化方面的重大贡献。2.宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。阅读下列材料，探究问题。材料一“除了安拉，再没有神，穆罕默德是安拉的使者”。材料二穆罕默德说：“人们啊！每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟(姊妹)，所有穆斯林都是一族。人们啊！你们要侍奉真主，须服从你们正义的领袖。”材料三托尔斯泰说：“穆罕默德圣人，他引导全阿拉伯人走正道，既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲，又为他们开辟了一条文明进步的大道。”(1)结合史实，分析伊斯兰教产生的历史背景。(2)穆罕默德最初在何地传教？伊斯兰教的教徒称为什么？(3)伊斯兰教的创立与传播有何作用？【总结反思】谈谈本节课的收获和不足……【自我测评】1．下列有关宗教的材料，符合伊斯兰教教义的是()A．“众生平等”“忍耐服从”B．忍受苦难，死后可以升入“天堂”C．宇宙间唯一的神是真主“安拉”D．修身养性，炼制丹药，以求得道成仙家的雏形由此诞生的地点是()A．麦加B．巴格达C．耶路撒冷D．麦地那3．7世纪初，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一的国家，他们信奉的宗教是()A．佛教B．基督教C．道教D．伊斯兰教4．按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事()①基本统一阿拉伯半岛②创立伊斯兰教③出走麦地那④开始在麦加传播伊斯兰教A．①②③④B．④①②③C．②④③①D．①④③②5．它在伊斯兰教的旗帜下，8世纪中叶时建立了地跨三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是()A．阿拉伯帝国B．古希腊C．古代波斯D．奥斯曼土耳其6．阿拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领袖。这反映阿拉伯帝国实行怎样的统治()A．封建专制统治B．奴隶主贵族统治C．资产阶级统治D．政教合一的专制统治7．将中国的造纸术、印刷术、指南针和火药，印度发明的0到9的数字符号，印度的稻米、棉花和食糖等传入欧洲的是()A．蒙古人B．阿拉伯人C．意大利人D．土耳其人8．在阿拉伯文化史上，出现了一部广为流传的民间故事集。它就是()A．《查士丁尼法典》B．《聊斋志异》C．《汉谟拉比法典》D．《天方夜谭》9．西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”其中“阿拉伯人的口”主要说明了()A．阿拉伯人善于言辞B．阿拉伯人喜欢交际C．阿拉伯人的口非常有特色D．阿拉伯人在东西方文化交流中的桥梁作用10．恩格斯说：“历史上的伟大转折点有宗教变迁相伴随，只是就迄今存在的三种世界宗教——佛教、基督教和伊斯兰教而言。”伊斯兰教创立时的历史转折主要表现在()A．阿拉伯半岛上开始出现奴隶制城邦B．多重危机使阿拉伯半岛动荡不安C．阿拉伯奴隶社会正日益发展D．阿拉伯承袭了被征服地区的封建生产关系11．佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教，它们在产生和发展过程中各自都形成了严格的宗教教规。以下对宗教活动的描述符合教规的是()A．基督教教徒在教堂里诵读《古兰经》B．伊斯兰教教徒在寺庙里拜佛C．佛寺中供奉着释迦牟尼的塑像D．伊斯兰教的清真寺里供奉着耶稣像12．(长沙中考)佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教。其中，伊斯兰教诞生于()A．中国B．巴勒斯坦地区C．阿拉伯半岛D．古印度参考答案：自主学习一、穆罕默德创立伊斯兰教1.（1）游牧(2)安拉2.穆罕默德安拉7伊斯兰教3.麦加麦地那穆斯林公社4.穆斯林阿拉伯半岛二、阿拉伯帝国1.8亚、欧、非2.伊斯兰教三、阿拉伯文化1.“智慧宫”阿拉伯文2.(1)古印度人(2)“阿拉伯数字”3.《医学集成》《医典》4.《天方夜谭》5.东西方文化欧洲合作探究1.答：(1)注意保存、积极吸收并广为传播外来文化成果。(2)保存并传播古希腊、罗马的文化；将印度人创造的从0到9的计数法，加以改造并传入欧洲和世界；把伊斯兰教、数学和天文知识传入中国；将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲。2.答：(1)6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀；氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。(2)麦加。穆斯林。(3)促进了阿拉伯半岛的统一；建立了政教合一的阿拉伯帝国；推动了东西方文化的交流和沟通。自我测评1．C2.D3.D4.C5.A6.D7.B8.D9.D10.B11.C12.C