2024版《突唯》河南中考总复习2024物理第一部分中考考点通关浮力第八讲河南3年命题解读突破教材考点通关实验通关河南这样考思维导图年份题型题号命题点分值2023选择题13阿基米德原理和浮沉条件22022选择题10阿基米德原理和浮沉条件22021实验探究题18探究影响浮力大小的因素，侧重探究要素：猜想与假设、设计实验、分析论证、交流6年份题型题号命题点分值命题预测1.考查方式：设置分析推理型填空题或选择题的形式考查.2.命题预测：2024年将仍会以学生熟悉的生活情境或以教材中的学生实践活动情境，考查阿基米德原理和浮沉条件，以及与密度、液体压强的综合分析.命题点一影响浮力大小的因素1.如图所示，将一个饮料罐慢慢按入水中，随着溢出的水越来越多，感觉用力越来越大，由此得出：浮力的大小随着排开水的体积的增大而.放手后，饮料罐将（选填“上浮”或“下沉”），至其静止过程中，它受到的浮力（选填“变大”“先不变后变小”或“先变小后不变”）.增大上浮先变小后不变RJ八下P53图10.2命题点二阿基米德原理的理解2.在探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体的重力的关系时，某同学进行了如图的实验：RJ八下P54图10.2－2（1）你认为合理的实验顺序应是.（2）小明同学按照正确的实验过程，测得排出水的质量小于浮力，请你分析原因.丁甲乙丙放入物体之前，溢水杯中液面没有到达溢水杯口（合理即可）（3）若实验中甲、乙、丙、丁弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4，四个示数之间满足什么关系，才能得出阿基米德原理，试用四个物理量进行表示：.F1－F2＝F3－F4RJ八下P54图10.2－2（4）为了使实验结论更具有普遍性和代表性，该同学还可（选填“A”或“B”）.A.多次测量取平均值B.换用其他液体多次实验B命题点三浮力的应用、浮沉条件3.如图所示，将一个鸡蛋放入水中，鸡蛋下沉，则鸡蛋的密度（选填“大于”“小于”或“等于”）水的密度，待鸡蛋静止后，向水中加盐直至鸡蛋悬浮，此时鸡蛋所受浮力（选填“大于”“小于”或“等于”）鸡蛋的重力；再持续加盐，最终鸡蛋漂浮在水面上.加盐过程中液体的密度（选填“变大”“变小”或“不变”），鸡蛋从下沉到漂浮，说明物体在液体中的浮沉与有关.大于等于变大液体密度RJ八下P57图10.3－24.如图所示为潜水艇的示意图，当它漂浮在水面上时，F浮G（选填“＞”“＝”或“＜”），当它开始下沉直至完全浸没在水中的过程中，浮力（选填“变大”“不变”或“变小”），当它悬浮在水中时，F浮G（选填“＞”“＝”或“＜”）.RJ八下P59图10.3－6＝变大＝1.（人教版八下，52页，第3题改编）某物理兴趣小组做了如图所示的实验来测量物体浸在液体中受到的浮力，则由图可知，物体受到的浮力为N，其排开液体的重力为N，物体的体积为m3.（ρ水＝1.0×103kg/m3）111×10－42.（人教版八下，56页，第3题改编）一个在节日放飞的气球，体积是620m3.这个气球在地面附近受到的浮力大小为N（g取10N/kg，空气的密度是1.29kg/m3），随着气球的上升，周围空气的密度不断减小，若气球的体积不变，则气球受到的浮力逐渐（选填“变大”或“变小”）.7998变小3.（人教版八下，57页，想想做做改编）丽丽使用电子秤称得一个鸡蛋的质量为55g，将其放入水中后沉入水底，如图所示，逐渐向水中加盐，待鸡蛋悬浮于水中静止时，鸡蛋所受浮力大小为N；沉底时鸡蛋受到的浮力为F1，悬浮时鸡蛋受到的浮力为F2，则F1F2（选填“＞”“＝”或“＜”）.0.55＜4.（人教版八下，60页，第2题改编）小东在一根均匀木杆的一端缠上少许铜丝，使得木杆放在液体中能竖直漂浮，从而制成一支简易密度计.小东将它分别放入甲、乙两种不同液体中，静止后如图所示.若两种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙，则可以判断ρ甲ρ乙（选填“大于”“等于”或“小于”），并写出判断的依据：.小于由阿基米德原理知浮力相等时，排开的液体体积越大，液体的密度越小命题点一用弹簧测力计测浮力的相关计算【考情分析】用弹簧测力计测浮力是认识浮力存在的一个基本方法，此考点主要有以下三个主要考查方向：（1）物体分别在空气中和液体中时弹簧测力计的示数差即为浮力的大小；（2）在已知液体密度情况下，利用方法（1）求出物体浸没时的浮力后，再利用公式V物＝V排＝求出物体的体积；（3）在已知物体密度情况下，全部浸没时利用ρ液＝求出液体的密度.例1使用弹簧测力计之前，要先观察和，并调整指针在位置上.如图所示，物体的重力是N.用弹簧测力计吊着此物体缓慢放入装满水的溢水杯后，溢水杯溢出1N的水，则物体受到的浮力为N，若物体上表面受到液体的压力为2N，则物体下表面受到液体的压力为N.量程分度值零刻度线2.213变式训练1.如图甲所示，一个质量为270g的铝块悬挂在弹簧测力计的挂钩上，铝块的下表面刚好接触某未知液体的液面.将铝块缓慢浸入液体，弹簧测力计的示数随浸入深度的变化如图乙所示，则该未知液体的密度为kg/m3，当铝块刚好浸没时，铝块底部受到的压强为Pa.（已知ρ铝＝2.7×103kg/m3）1.2×1031200命题点二阿基米德原理与浮沉条件的综合【考情分析】这一考点是浮力考查的重点，也是综合性较强的内容.一般有以下几个关键点：①要根据题干中物体的浮沉状态，利用力与运动的关系判断出物体的重力和所受浮力的关系，通常情况下物体处于漂浮和悬浮的较多，此时F浮＝G物，再结合阿基米德原理F浮＝G排，得到G物＝G排，即m物＝m排；②根据题干中物体的浮沉状态，判断出物体的密度和液体密度的关系，漂浮时ρ物＜ρ液，悬浮时ρ物＝ρ液；③对于装满液体的容器来说，若物体轻放入其中，处于漂浮或悬浮状态，根据m物＝m排可以判断出容器总重不变、容器底所受压强不变等.例2如图，两个容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体.把体积相同的A、B两个实心小球放入甲液体中，两球沉底如图甲所示；放入乙液体中，两球静止时的情况如图乙所示，图乙中小球A受到的浮力（选填“大于”“小于”或“等于”）A的重力，小球A的质量（选填“大于”“小于”或“等于”）小球B的质量，小球A在甲液体中受到的浮力（选填“大于”“小于”或“等于”）其在乙液体中受到的浮力.等于小于小于变式训练2.如图所示，水平桌面上两个相同的玻璃缸装满了水，水中分别漂着大小两只玩具鸭，甲、乙两图中水对缸底的压强分别为p1、p2，缸对桌面的压强分别为p'1和p'2，两只玩具鸭受到的浮力分别为F1和F2，则他们的大小关系为：p1p2，p'1p'2，F1F2.（均选填“＞”“＜”或“＝”）＝＝＞命题点三浮力的应用【考情分析】该部分考题主要以生产、生活中的现象或大型水上舰艇设备为素材，多角度考查影响浮力大小的因素、阿基米德原理和浮沉条件等内容，在分析这类问题时主要是要做好实际情景与物理模型的联系，把实际物体看作熟悉的物块模型分析，就容易理清思路了.结合2022年版课标的理念和活动建议要求，需要关注以相关科技成就为情境的命题，如“奋斗者”号载人潜水器、“福建舰”等.试题往往考查物理量的关系分析及物理方法的应用，没有繁琐的计算，对数学要求能力不高.例32023年4月6日，“雪龙2”号极地科考船圆满完成中国第39次南极考察任务，顺利回家.“雪龙2号”具有强大的破冰能力，破冰过程说明力可以改变物体的，它的排水量达1.4×104t，吃水8m，在海面上航行时受到N的浮力，船底受到海水的压强是Pa（海水密度取ρ＝1.03×103kg/m3，g取10N/kg）.形状1.4×1088.24×104变式训练3.市面上有一种防溺水手环，如图，将手环系在手臂上，紧急情况下打开手环，手环内气瓶中的CO2会迅速充满气囊，最终使人漂浮于水面.为确保安全，人体浸入水中的体积不能超过人体总体积的五分之四.已知某人质量m人＝51kg，平均密度ρ人＝1.02×103kg/m3，水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg，忽略手环体积和自重，该人的重力为N；当人体浸入水中体积为人体总体积的五分之四时，该人在水中受到的浮力为N；气囊体积至少为m3才能确保该人的安全.5104000.011实验1探究浮力的大小跟哪些因素有关【提出问题与假设】1.猜想与假设：生活现象：；可猜想：浮力的大小可能跟固体的密度有关.生活现象：；可猜想：浮力的大小可能跟液体的密度有关.生活现象：人在水中越往深处走就越觉得所受的浮力大；可猜想：浮力的大小可能跟人进入水中的深度有关，或者跟人浸在水中的体积有关.木头在水中是漂浮的，但是铁块在水中会下沉人在水中会下沉，但是在死海中却能漂浮于水面【设计与进行实验】2.测量浮力大小的原理：（F浮＝G－F示）.3.实验材料的选取（1）物体体积的选取：体积稍大些，浮力变化明显，便于观察弹簧测力计的示数变化；（2）液体体积要适量：能测出物体排开液体的最大体积，且物体不能接触到容器底部.称重法4.弹簧测力计的使用及读数5.控制变量法的应用（1）探究浮力大小与物体排开液体体积的关系：控制液体密度相同，改变物体排开液体的体积，观察弹簧测力计的示数；（2）探究浮力大小与液体密度的关系：控制物体排开液体的体积相同，改变液体密度，观察弹簧测力计的示数；（3）探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度的关系：使同一物体浸没在同种液体内不同深度处，观察弹簧测力计的示数.6.实验步骤的设计、补充及排序.7.实验表格的补充、设计及数据记录.8.换用不同液体进行多次测量的目的：.使结论具有普遍性【分析数据和现象，总结结论】9.根据浸没前后浮力的变化总结结论.10.F示－h图象（如图甲）、F浮－h图象（如图乙）分析：随着物体逐渐浸入液体中，弹簧测力计示数不断减小，浮力变大，物体完全浸没后，所处深度不断增加，弹簧测力计示数不变，浮力不变.【交流与反思】11.探究浮力大小与物体重力的关系：使体积相同、重力不同的物体分别浸没在同种液体的相同深度处，观察弹簧测力计的示数.12.实验方案的评估：分析实验过程中是否满足控制变量法的要求.13.实验方法的改进（如图）：实验时将弹簧测力计固定在铁架台上，使物体悬在空烧杯中，然后向烧杯中逐渐加水.好处，可以保证弹簧测力计的示数稳定，方便读数.在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中（如图所示），小明先用弹簧测力计测出金属块的重力，然后将金属块缓慢浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F所示（液体均未溢出），并将相关读数记录在下表中.实验步骤BCDEF弹簧测力计示数/N2.22.01.71.71.9（1）分析比较实验步骤A和，可得出：浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关；分析比较A、B、C、D可知：浮力大小与物体有关；分析实验步骤A、E、F可知：浮力大小还与有关.（2）从图C到D的过程中，烧杯底部所受的压强将（选填“变大”“变小”或“不变”）.（3）金属块浸没在水中时受到的浮力大小是N，金属块密度为kg/m3.（水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）D、E排开液体的体积液体密度变大1.02.7×103（4）下列能正确反映从金属块下表面刚好接触水面开始，弹簧测力计的示数F与铜块下表面到水面距离h关系的图象是.B（5）小明实验中若将步骤A放在F之后，则对浮力测量结果的影响是.（6）小明发现浮力的大小有时与深度有关，有时与深度无关，对此合理的解释是未浸没前浮力的大小随排开水的体积的增大而，当物体完全浸没在水中后下潜时排开水的体积，浮力.（均选填“增大”“不变”或“减小”）金属块所受浮力测量值将偏大增大不变不变（7）爱思考的小明又进一步研究水产生的浮力与水自身重力的关系，设计了如下实验：取两个相同的、容积均为300mL的一次性塑料杯甲、乙（杯壁厚度和杯的质量不计），甲杯中装入50g水，乙杯中装入100g水，然后将乙杯放入甲杯中，发现乙杯浮在甲杯中，这时甲杯中水产生的浮力为N；这个实验说明，液体（选填“能”或“不能”）产生比自身重力大的浮力.（g取10N/kg）（8）小明实验后思考用手提着弹簧测力计，可能会使测力计示数不稳定，请你给小明提出一条改进建议：.1能将弹簧测力计固定在铁架台上，使金属块悬在空容器中，向容器内加水并读数实验2探究浮力的大小与物体排开液体所受重力的关系【设计与进行实验】1.测量浮力大小的原理：（F浮＝G2－F）.称重法2.弹簧测力计的使用及读数3.应用称重法计算浮力：F浮＝.排开液体所受的重力：G排＝.G2－FG－G14.溢水杯中水量要求：溢水杯中必须装满水，以保证排开的水的体积等于物体浸入液体的体积.5.实验主要步骤（1）测出空桶的重力G1和物体的重力G2；（2）将物体浸没在装满水的溢水杯中，测出拉力的大小F；（3）测出桶与排开水所受的总重力G；（4）比较G2－F与G－G1是否相等.6.实验步骤的补充与排序.7.设计实验表格及数据补充.8.多次测量的目的和方法（1）目的：使实验结论具有普遍性；（2）方法：换用不同液体、不同物体多次测量.【分析数据，总结结论】9.实验表格数据分析10.分析F－h图象：随着物体浸入液体深度的增加，弹簧测力计的示数，当物体完全浸没在液体中后，物体继续下沉，弹簧测力计的示数.【交流与反思】减小不变11.误差分析（1）先测F后测G2：物体表面沾水使所测重力，导致所测浮力.（2）先测G后测G1：小桶内壁沾水使所测空桶重力，导致所测排开液体的重力.（3）物体接触溢水杯底部，所测浮力.（4）溢水杯中未加满水，所测排开液体的重力.12.实验方案评估：只将物体一部分浸在水中，同样可以得出正确的结论.13.阿基米德原理的利用：计算浮力、液体的密度、物体的密度、物体排开液体的体积，判断物体的浮沉情况等.偏大偏大偏大偏小偏大偏小【实验结论】.浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力如图所示，“验证阿基米德原理”的实验步骤如下：①用弹簧测力计测出物体所受的重力G（图甲）；②将物体浸没在水面恰好与溢口相平的溢水杯中，用空的小桶接从溢水杯里被物体排开的水，读出这时测力计的示数F（图乙）；③测出接水后小桶与水所受的总重力G1（图丙）；④将小桶中的水倒出，测出小桶所受的重力G2（图丁）；⑤分别计算出物体受到的浮力和排开的水所受的重力，并比较它们的大小是否相同.回答下列问题：（1）物体浸没在水中，受到水的浮力F浮＝，被排开的水所受的重力G排＝.（用上述测得量的符号表示）（2）弹簧测力计使用前要先进行.（3）物体没有完全浸没在水中，（选填“能”或“不能”）验证阿基米德原理.G－FG1－G2竖直调零能（4）改进后重新进行实验，相关数据如下表所示，分析实验数据可得出的结论是.改变物体重力进行多次实验的目的是.次数物体的重力G/N物体浸没时的拉力F/N空桶的重力G1/N桶和溢出水的总重力G2/N13.22.00.51.7253.50.52.0364.20.52.3物体受到的浮力等于它排开液体所受的重力使实验结论具有普遍性（5）物体浸没在水中后，受到的浮力与浸没的深度的关系图线是图戊中的.戊c（6）在读数正确的情况下，小智由自己实验的数据发现，所测浮力F浮大于排开的水所受的重力G排，造成这个结果的一个可能原因是.（7）某同学在进行步骤②时，溢水杯中的水没有全部被小桶接到，则会导致物体（选填“浮力”或“排开的液体所受重力”）测量值偏小.（8）换用一个体积更大的物体进行实验时，发现若将物体全部浸入溢水杯中时溢出的水太多，空桶无法全部装下.经过思考，该同学不用更换物体和空桶，他的做法是进行实验.溢水杯没有注满水（或物体接触到烧杯底部，合理即可）排开的液体所受重力将物体的一部分浸入水中1.（2018河南B）如图所示，将一个边长为5cm、重为1N的正方体物块（图中未画出），轻轻放入足够深盛满水的溢水杯中，则该物块静止时受到的浮力大小为N.放入物块后，水对溢水杯底部的压强将，溢水杯对水平桌面的压力将.（后两空均选填“变大”“变小”或“不变”）1不变不变2.（2017河南B）用铝箔纸折成一只小船，纸船可漂浮在水面上；若将此铝箔纸揉成一团，纸团会沉入水底，纸船受到的浮力（选填“小于”“大于”或“等于”）纸团受到的浮力.若纸船的质量为5g，则它漂浮时受到的浮力为N.（g取10N/kg）大于0.05A.密度计A所受浮力较小B.密度计B所受重力较小C.两密度计底部所受水的压强相等D.两密度计在水面处的刻度值不同3.（2022河南）两同学分别在底端封闭的两支相同吸管中装入不同质量的细沙，制成了A、B两支密度计，放入同一个盛有水的烧杯中，静止后如图所示.下列说法正确的是（）A4.（2023新乡三模）（双选）将同一个物体A用绳子拴住，分别浸没在盐水和水中，静止时如图所示，此时完全相同的两个烧杯中液面相平，则下列相关说法正确的是（）A.物体A在两种液体中受到的浮力相等B.液体对容器底的压力F甲＞F乙C.两个容器对桌面的压力F'甲＞F'乙D.均剪断绳子且物体静止后，甲乙中物体受到的浮力都将变小BC5.（2023洛阳一模）（双选）如图所示，甲、乙、丙、丁四个相同的容器盛有不同的液体.把四个相同的小球分别放入四个容器中，静止时容器中的液面到容器底部的距离相等.下列说法正确的是（）A.丁容器中小球排开液体质量最大B.丁容器对桌面的压强最小C.甲容器中液体密度最大D.甲容器中小球所受浮力最大BC6.（2023河南模拟）（双选）俗语“瓜浮李沉”是指西瓜投入水中会漂浮，李子投入水中会下沉，如图所示.对此现象，下列说法正确的是（）A.李子沉底时受到的浮力等于排开水的重力B.西瓜所受的浮力小于李子所受的浮力C.西瓜漂浮时所受的浮力大于自身重力D.李子的密度大于西瓜的密度AD7.（2017河南）（双选）如图所示，放在同一水平桌面上的两个相同容器，分别盛有甲、乙两种液体，现将同一木块分别放入两容器中，当木块静止时两容器中液面相平.两种情况相比，下列判断正确的是（）A.木块受到的浮力一样大B.木块在甲液体中受到的浮力较大C.甲液体对容器底部的压强较大D.盛甲液体的容器对桌面的压强较小AD8.（2020河南）将细线一端固定在烧杯底部，另一端固定在乒乓球上.烧杯加水后静止在斜面上，如图所示.不计乒乓球的重力，请以球心为作用点画出乒乓球受到的浮力和拉力的示意图.答案：9.（2021河南）在“探究影响浮力大小的因素”实验中，同学们根据生活经验，提出了浮力大小可能与下列因素有关的猜想：①与物体浸入液体中的深度有关；②与物体排开液体的体积有关；③与液体的密度有关.（1）请你写出能够支持猜想③的一个生活现象：.（2）进行探究时，实验步骤和弹簧测力计的示数如图所示.其中实验b中物体P所受浮力大小为N.在死海里可以躺着看书（合理即可）1.4（3）分析a、c、d三次实验，可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度（选填“有关”或“无关”）；分析三次实验，可知浮力大小与物体排开液体的体积有关；分析a、d、e三次实验，可知在物体排开液体的体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力（选填“越大”或“越小”）.（4）本实验不仅可以探究影响浮力大小的因素，从实验数据还可求出物体P的密度为kg/m3.（已知ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）无关a、b、c越大2.4×10310.（2018河南）某实验小组利用弹簧测力计、小石块、溢水杯等器材，按照如图所示的步骤，探究浮力的大小与石块排开液体所受重力的关系.（1）先用弹簧测力计分别测出空桶和石块的重力，其中石块的重力大小为N.3.8（2）把石块浸没在盛满水的溢水杯中，石块受到的浮力大小为N.石块排开的水所受的重力可由（填字母代号）两个步骤测出.（3）由以上步骤可初步得出结论：浸没在水中的物体所受浮力的大小等于.1.4DA该物体排开的水受到的重力的大小（4）为了得到更普遍的结论，下列继续进行的操作中不合理的是.A.用原来的方案和器材多次测量取平均值B.用原来的方案将水换成酒精进行实验C.用原来的方案将石块换成体积与其不同的铁块进行实验（5）另一实验小组在步骤C的操作中，只将石块的一部分浸在水中，其他步骤操作正确，则（选填“能”或“不能”）得到与（3）相同的结论.A能