2024版《突唯》河南中考总复习2024物理第一部分中考考点通关欧姆定律第十四讲河南3年命题解读突破教材考点通关实验通关河南这样考思维导图年份题型题号命题点分值2023实验探究题18I－U图象的识别和电阻的测量3综合应用题21分压原理、欧姆定律在串联电路中的应用9年份题型题号命题点分值2022填空题5欧姆定律在并联电路中的应用2实验探究题19分压原理42021实验探究题、综合应用题19，21测量定值电阻的阻值，欧姆定律在串并联电路中的应用13年份题型题号命题点分值命题预测1.考查方式：仍会在填空题、实验探究题及综合应用题中考查.2.命题预测：2024年会在填空题和综合应用题中，以串、并联电路的电流、电压特点为主要考查角度，运用欧姆定律的计算公式及分压原理进行定性分析与定量计算.实验探究题可能会考测量定值电阻的阻值.命题点一欧姆定律的理解1.在探究“电流与电压关系”的实验中，宁宁同学用电流表和电压表测量出某段导体中电流及其两端的电压，数据如下表：实验次数12345U/V2.04.06.08.010.0I/A0.110.30.390.5RJ九年级P77图17.1－2（1）请画出导体中电流与导体两端电压的关系图象.答案：（2）从图中可以看出，这些数据中有一组是明显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要把它剔除掉，这组数据是.（3）通过探究可得出：某段导体，通过它的电流与其两端的电压成比.（4）由上述关系图象可知导体的电阻R＝Ω.第2组正20RJ九年级P77图17.1－2命题点二欧姆定律的应用2.（1）如何用一个电流表和一个已知电阻来测量某未知电阻的阻值？小林设计了如图（1）所示的电路.实验时，已知R1为20Ω，在闭合开关S的情况下，断开S1时电流表的读数是0.15A，再闭合S1时电流表读数是0.21A.整个实验过程中电源的电压不变，被测电阻R2的阻值为Ω.50（2）如何用一个电压表和一个已知电阻来测量某未知电阻？小红设计了如图（2）所示的电路.实验时，已知R1为40Ω.在闭合开关S的情况下，断开S1时电压表的读数是2.0V，再闭合S1时电压表的示数是2.8V.整个实验过程中电源的电压不变，被测电阻R2的阻值为Ω.16命题点三设计符合要求的简单电路图3.在我国，驾驶员醉酒驾驶机动车是要负刑事责任的，会被判为危险驾驶罪.如图所示，交警采用呼气式酒精测试仪，对驾驶员进行现场检测.酒精测试仪中装有酒精气体传感器，酒精气体传感器是一种气敏电阻，它的阻值随酒精气体浓度的增加而减小，从而引起电路中电流的变化和电压的变化.驾驶员呼出的酒精气体浓度越大，测试仪中电压表的示数越大.请你设计出一种符合上述要求的呼气式酒精测试仪的简单电路图.RJ九年级P79科学世界插图答案：1.（沪科版九年级，105页，第1题改编）根据欧姆定律，下列说法中正确的是（）A.通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小B.导体两端的电压越大，这段导体的电阻就越大C.导体的电阻与电压成正比，与电流成反比D.导体两端的电压越大，通过这段导体的电流就越大D2.（沪科版九年级，105页，第2题改编）在如图所示的电路中，电源电压是6V，R1与R2都是定值电阻.闭合开关S后，电流表的示数是0.2A，电压表的示数是4V.则定值电阻R1的阻值是Ω，R2的阻值是Ω.10203.（北师大版九年级，99页，第2题改编）在没有电压表的情况下测量未知电阻的阻值时，小明利用了一个阻值为R0的已知电阻，设计了如图所示的电路，完成了测量任务.请你说说他是如何测量的.（1）当开关S2拨到位置1时，电路为R0的基本电路，电流表测通过R0的电流为I0，则电源电压U＝.（2）当开关S2拨到位置2时，电路为Rx的基本电路，电流表测通过RxI0R04.（教科版九上，79页，第3题改编）在相距20km的甲、乙两地之间有两条输电线，已知每1m输电线的电阻为0.01Ω.现输电线在某处发生短路，为确定短路位置，检修员利用电压表、电流表和电源接成如图所示的电路进行检测.当电压表的示数为1.5V时，电流表的示数为30mA，则连接短路位置到甲地的两段输电线的电阻值为Ω，甲地到短路处的距离为km.502.5命题点一探究电流与电压、电阻的关系【考情分析】这是河南中考的经典考点，在“探究电流与电压的关系”实验中，控制电阻不变，改变定值电阻两端的电压，分析测量的多组数据，观察电流随电压的变化，从而得出实验结论；在“探究电流与电阻的关系”实验中，需要保证电阻两端的电压不变，通过更换不同阻值的电阻，观察通过电阻的电流随电阻如何改变.考生还需明白，在这两个实验中，滑动变阻器的作用分别是什么，多次实验的目的是什么.例1（2023德阳）在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中，小明利用稳压电源（恒为4.8V）、电阻箱（阻值可调节）、滑动变阻器（“60Ω0.6A”）、电压表、电流表、导线若干做了如下实验：（1）请你用笔画线代替导线，将图甲的实物图连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向右滑动时，接入电路的电阻变大.答案：（2）按照（1）问中你的连接方式，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于端（选填“左”或“右”）.右（3）小明控制电阻箱接入电路的阻值R＝5Ω一定，调节滑动变阻器的阻值，进行了5次实验，测得了下表中的数据，其中第4次实验时，电压表指针如图乙所示，其示数为V，通过实验数据的分析可得出：通过导体的电流与的关系.实验次数12345U/V0.511.53I/A0.10.20.30.50.62.5电压（4）小明实验时控制电压表的示数U＝3V一定，通过移动变阻器滑片P和改变电阻箱R接入电路的阻值，进行了5次实验，测得了下表中的数据，通过实验数据的分析可得出：通过导体的电流与的关系，本实验研究物理问题所用到的方法是.实验次数12345R/Ω510152030I/A0.60.30.20.150.1电阻控制变量法（5）小明按照（4）问的实验操作进行更多的数据探究，电阻箱接入电路的阻值不能超过Ω.100命题点二欧姆定律在串、并联电路中的应用【考情分析】以串、并联电路的实验电路或应用电路为载体，以串联、并联电路中的电流、电压规律为基础，会用欧姆定律的表达式和推导式进行电流、电压、电阻的大小的定性判断和定量的简单计算，这都是每年中考的必考点.经常出现在填空题、选择题和综合应用题中，主要类型为简单电路中电流、电压的定量计算，动态电路中电流、电压的定性判断和综合应用题中有关实际问题的结合应用.例2（2023泰州）如图甲所示电路，开关S1、S2闭合后两电流表的指针均指在同一位置，示数如图乙所示，则通过R1的电流为A，两电阻之比R1∶R2＝；只断开开关S2，电流表A1的示数将（选填“变大”“变小”或“不变”）.1.441∶4变小例3（2023齐齐哈尔）如图所示，已知R1∶R2＝2∶1.当开关S闭合，甲、乙两表均为电压表时，两表示数之比为U甲∶U乙＝；当开关S断开，甲、乙两表均为电流表时，两表示数之比为I甲∶I乙＝.（电路中各元件均未损坏）1∶21∶2变式训练1.（原创）定值电阻R1和R2分别标有“10Ω2A”和“5Ω1A”的字样，现将它们串联起来接到某电源两端，为了不损坏电阻，该电源电压不能超过V；若将它们并联起来，在不损坏电阻的情况下，干路的最大电流是A.151.5【考情分析】测定值电阻和小灯泡正常发光时的阻值的实验是常考点，它们都是先以“伏安法”（即用电压表测电压、电流表测电流）为前提，然后代入原理式R＝计算出所测量电阻的阻值为主要考向的命题思路进行的.这两个测量类的实验多次测量的目的不同也常作为命题点，前者是求平均值减小误差，后者是寻找普遍规律（或结论的普遍性）.命题点三电阻的测量例4（2023山西）小伟在“测量定值电阻的阻值”的实验中（电源电压U已知并保持不变，滑动变阻器的最大阻值为R0）.（1）如图甲所示是他连接的实验电路，其中有一根导线连接错误.请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接线.答案：（2）电路连接正确后，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，则被测电阻的阻值是Ω.5（3）完成测电阻实验后，小伟想，假如没有电流表，应该也能测出电阻的阻值，于是他设计了如图丙所示的电路，请你帮助他将实验步骤补充完整.①；②未知电阻阻值的表达式Rx＝（用已知量和所测物理量的符号表示）.将滑片置于阻值最大处，闭合开关，读出此时电压表示数UxR0（4）利用图甲中的器材还可以探究“电流与电压的关系”，请你帮小伟为此探究实验设计一个记录实验数据的表格.答案：实验次数电压U/V电流I/A123变式训练2.小雨同学利用电压表和电流表测量定值电阻R1的（约9Ω）阻值，电源选用两节新的干电池.（1）请你帮他设计出实验所需的表格.答案：实验次数设置3次也正确实验次数12345待测电阻两端的电压U/V通过待测电阻的电流I/A待测电阻的阻值R1/Ω待测电阻阻值的平均值R1平/Ω（2）请你帮他在图1中连接好剩余的电路.图1答案：（3）该同学检查电路连接正确后，闭合开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为3V不变，你认为发生故障的原因可能是.定值电阻R1断路（4）小雨仅将被测定值电阻R1换成标有“220V100W”的白炽灯（如图2所示）接入原电路中就可以测出常温下白炽灯的电阻值，闭合开关，当移动滑动变阻器的滑片至某处时，两表的指针所指位置如图3甲、乙所示，则白炽灯两端的电压为V，通过白炽灯的电流为A，此时白炽灯灯丝的电阻为Ω，此阻值比该灯在家庭电路中正常工作时的电阻值小得多，原因是.2.40.0460白炽灯灯丝电阻随温度的升高而增大图2图3实验1探究电流与电压的关系【设计与进行实验】1.设计实验电路图及数据记录表格：定值电阻的阻值R＝Ω电阻两端的电压U/V通过电阻的电流I/A2.进行实验：（1）按电路图连接实物电路，连接电路时开关要处于状态，连好电路后要检查电路（确保滑动变阻器的滑片处在端），无误后，闭合开关，移动滑片时，先观察表，再观察表，并将多次测量的电压值和电流值记录在表一中.表格一：断开阻值最大电压电流定值电阻的阻值R＝10Ω电阻两端的电压U/V0.81.01.21.41.6通过电阻的电流I/A0.080.100.120.140.16（2）更换，重复（1）中的观测，将数据记入表二中，以实现多次实验的测量，这样设计的目的是.表格二：定值电阻的阻值R＝5Ω电阻两端的电压U/V11.21.41.61.8通过电阻的电流I/A0.20.240.280.320.36不同阻值的定值电阻寻找普遍规律【分析数据和现象，总结结论】3.分析论证：分析表格一和二中的数据，看看在电阻一定时，电流与电压存在怎样的定量关系.推荐采用：图象法、倍数法或比值法.根据表格数据，绘制I－U图象.4.结论：在电阻一定的情况下，与成.通过导体的电流导体两端的电压正比【交流与反思】5.滑动变阻器的作用①；②改变定值电阻两端的电压.保护电路6.电路故障分析（1）电流表有示数，电压表无示数，则故障为电阻.（2）电流表无示数，电压表有示数，则故障为电阻.（3）两电表示数较小，移动滑片，两电表示数均不变化，则故障为滑动变阻器连接了下面两个接线柱.（4）两电表示数较大，移动滑片，两电表示数均不变化，则故障为滑动变阻器连接了上面两个接线柱.7.将定值电阻换成小灯泡后，电流与电压不成正比的原因：.8.也可通过改变电源电压进行多次测量.短路断路灯丝电阻随温度的升高而增大在“探究电流与电压的关系”实验中，实验小组用电压表测得电源电压为2.8V，并连接了如图甲所示的部分电路：（1）观察图甲，请指出电路连接过程中的不妥之处：.（2）改正后，请用笔画线代替导线，在图甲上完成剩余电路的连接（要求：向右移动滑动变阻器的滑片P，其阻值增大）.答案：连接电路时开关没有断开（3）闭合开关后，观察到电压表示数接近电源电压，电流表无示数，出现该故障的原因是.（4）排除故障后开始测量，并将实验数据记录在下表中，当电压表示数为2.0V时，电流表示数如图乙所示，请填在表格空白处.电压U/V1.01.52.02.5电流I/A0.100.150.25定值电阻断路0.20（5）根据表中的实验数据，得出的实验结论是.（6）若要继续完成探究电流与电阻的关系实验，除了现有的实验器材之外，还需要增加.在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比多个阻值不同的定值电阻实验2探究电流与电阻的关系【设计与进行实验】1.设计实验电路图及数据记录表格：电压U＝V电阻R/Ω电流I/A2.进行实验：（1）按电路图摆放器材；（2）开关，连接实物电路；（3）检查电路，主要是确保滑动变阻器的滑片处在端；断开阻值最大不同定值电阻两端控制的电压U＝2V定值电阻R/Ω5102050100通过定值电阻的电流I/A0.40.20.10.040.02（4）实验测量：闭合开关，移动滑片，让电压表的示数为2V，将此时定值电阻的阻值和电流表的示数填入表格一中，更换不同阻值的定值电阻，移动滑动变阻器滑片，保持电压表示数为2V不变，进行多组数据测量并将数据填入表格一中.表格一：3.说明：（1）实际操作中，可用代替多个不同阻值的定值电阻，这样操作会更方便些.（2）为了得出普遍规律，需要多次测量数据，其前提就是让控制的电压保持在另一个数值不变，如1V等，多次测量数据见表格二.电阻箱表格二：不同定值电阻两端控制的电压U＝1V定值电阻R/Ω25102550通过定值电阻的电流I/A0.50.20.10.040.02【分析数据和现象，总结结论】4.分析论证：（1）根据表一和表二的数据画出对应的I－R图象.（2）结论：在导体两端的电压一定时，通过导体的与导体的成.电流电阻反比5.归纳提炼：德国物理学家欧姆将这两个结论：“在导体的电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比；在导体两端的电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比”提炼成经典的表述：“导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比.”这就是著名的，其用公式表示为.欧姆定律I＝【交流与反思】6.将图象由曲变直的改进方法，绘制I－图象.7.滑动变阻器的作用：①；②.8.移动滑片始终不能使电压表示数保持不变的原因：.改进方案：.保护电路控制定值电阻两端的电压保持不变滑动变阻器最大阻值过小减小电源电压（或串联一个阻值合适的定值电阻或换用最大阻值更大的滑动变阻器）（2022枫杨外国语一调）现有下列器材：学生电源（恒为6V），电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各1个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电流与电阻的关系”.（1）请在图丙中以笔画线代替导线完成电路连接.答案：（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于最端（选填“左”或“右”）.左（3）该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，还有：.（4）实验中依次接入三个定值电阻，正确操作后，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可以得出结论：.控制电阻两端的电压不变电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比（5）上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接着把R换成10Ω的电阻接入电路，闭合开关，应向（选填“左”或“右”）移动滑片.（6）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器.A.20Ω1.0AB.30Ω1.0AC.50Ω1.0A左C实验3用电压表和电流表测量小灯泡的电阻【设计与进行实验】1.实验目的：.2.实验原理：.会用电压表和电流表测量小灯泡的电阻；找出灯丝电阻与温度的关系R＝3.电路图的设计如图，滑动变阻器的作用是和.4.表格设计：实验次数12345灯泡两端的电压U/V通过灯泡的电流I/A小灯泡的电阻R/Ω保护电路改变灯泡两端的电压【分析数据和现象，总结结论】5.实验表明，同一灯泡在不同的电压下发光时，小灯泡的电阻值是，究其原因是.【交流与反思】6.本实验能否求电阻的平均值得出灯泡的电阻？为什么？.变化的灯丝的电阻随温度的升高而增大不能，因为灯泡的电阻不是一个定值，其阻值会随温度的升高而增大实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻，连接了如图甲所示的电路，小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压恒定.（1）该实验的原理是.R＝（2）图甲中有一根导线连接错误，请在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线（导线不得交叉）.答案：（3）改正错误后，闭合开关，移动滑片至某位置时，电压表的示数为2V，为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动.（4）小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，为A.此时小灯泡的电阻是Ω（保留1位小数）.B0.269.6（5）小灯泡的I－U关系图象如图丙，当小灯泡两端的电压增大时，它的电阻（选填“增大”“减小”或“不变”），其原因是灯丝电阻受的影响.增大温度（6）小组同学计划用该装置测量某定值电阻的阻值时，发现电压表损坏，于是设计了如图丁所示的电路，也测出了Rx的阻值.实验步骤如下：①将滑片移到a端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为I1；②将滑片移到b端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为I2；③读出滑动变阻器的最大阻值为R，则Rx＝（用I1、I2和R表示）.1.（2020河南）在如图所示的电路中，电阻R0为6Ω，电源电压不变.把“6V3W”的小灯泡接在A、B间，C、D间接电流表，闭合开关S，小灯泡正常发光，则电源电压为V，电流表的示数为A.如果把这个小灯泡接在C、D间，A、B间接电压表，闭合开关S，若灯丝电阻与正常发光时相同，则电压表的示数为V.61.522.（2018河南）在如图所示的电路中，电阻R1＝10Ω，R2＝20Ω，电源电压保持不变.当开关S1、S3断开，S2闭合时，电流表的示数为0.2A.当开关S1、S3闭合，S2断开时，电流表的示数为A，R2的电功率为W.为了保障电路安全，开关不能同时闭合.0.91.8S1、S2、S33.（2016河南节选）在如图所示的电路中，定值电阻的阻值R0和电源电压U均为已知.在a、b间接入一个未知电阻Rx，闭合开关，电压表的示数为Ux，则由已知量和测量量可以推出：Rx＝.第3题图4.（2018河南）（双选）为了研究热敏电阻对电路的影响，小李设计了如图所示的电路.电源电压保持不变，R为定值电阻，R1为热敏电阻，其阻值随温度的升高而减小.闭合开关后，小李在热敏电阻R1上擦了一些酒精，用扇子对着它扇风时，下列说法中正确的是（）A.电流表示数变小B.电压表示数变大C.电压表与电流表示数之比变小D.电路的总功率变小第4题图AD5.（2023河南）在“测量小灯泡电阻”的实验中，选用的器材有：两节新干电池，额定电压为2.5V的待测小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表，开关和若干导线.（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整.答案：（2）正确连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于（选填“A”或“B”）端.A（3）闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，造成这一现象的原因可能是（选填字母代号）.A.电流表短路B.小灯泡短路C.滑动变阻器断路（4）排除故障后，移动滑片P，某次实验时，电压表的示数为2.5V，电流表的示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流为A，小灯泡正常发光时的电阻约为Ω（结果保留一位小数）.（5）经过多次实验，测出并记录多组电压和电流的值，得到小灯泡的I－U图象如图丙所示，通过分析图象，写出一条你发现的结论：.B0.288.9小灯泡的电阻是变化的（合理即可）6.（2021河南）为测量一定值电阻的阻值，某实验小组选用的实验器材有：待测电阻Rx、两节新干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干.（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整.答案：（2）小组设计了一个记录与处理数据的表格，请将下表中①②处的内容填写完整.实验次数①②电阻R/Ω123电压U/V电流I/A（3）某次测量时，电压表示数为2.5V，电流表指针位置如图乙所示，则电流表示数为A，本次测得Rx的阻值为Ω.（4）本实验进行了多次测量，其目的与下列实验中多次测量的目的相同的是（填字母代号）.A.用刻度尺测量铅笔的长度B.测量小灯泡的电阻C.测量小灯泡的电功率0.55A（5）他们又对实验进行了拓展，利用电源（电压未知但恒定不变）、阻值已知为R0的定值电阻、电压表、开关等器材，设计了如图丙所示的电路，也测出了Rx的阻值.请你完成下列实验步骤：丙②，读出电压表的示数U2；③待测电阻的阻值Rx＝（用已知量和测得量的物理符号表示）.闭合开关S1和S2R0①闭合开关S1，断开S2，读出电压表的示数U1；7.（2020河南）某实验小组探究电流与电压和电阻的关系.实验中电源电压恒为3V，滑动变阻器的最大阻值为20Ω.（1）他们先用5Ω的定值电阻探究电流与电压的关系，实验电路图如图甲所示.①请根据图甲的电路图把图乙的实物电路连接完整.答案：②接线完毕后，小丽建议要对电路进行检查后再闭合开关，请你提出其中一项需要检查的内容：.滑动变阻器的滑片是否在最大阻值处（合理即可）答案：③检查完毕后，闭合开关，调节滑动变阻器，记录了5组数据.测第6组数据时，电压表的示数为2.6V，电流表的示数如图丙所示.请在图丁的坐标系中描绘出第6组数据对应的点，并根据描出的6个数据点画出定值电阻的I－U图象.④分析画出的I－U图象可得出结论：在电阻一定时，电流与电压成正比⑤为了使结论具有普遍性，还应进行的操作：.（2）接着他们在原有5Ω定值电阻的基础上，又准备了阻值为10Ω、15Ω、20Ω的三个定值电阻，以探究电压一定时电流与电阻的关系.为了控制电压不变，每次更换定值电阻后需要调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压达到相同的值.这个电压控制在多少合适呢？实验小组的同学分别提出了0.5V、1V和2V三个电压值，为使实验顺利进行，大家进行了分析与讨论，你认为应选这三个电压值中的V.更换阻值不同的定值电阻进行多次实验28.（2017河南）在“探究电流与电阻的关系”实验中，小强选用了4Ω、8Ω、10Ω、20Ω四个定值电阻，电源电压恒为3V.（1）请按图甲所示的电路图，将实物图乙连接完整.答案：（2）闭合开关时，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是.电阻R0断路（3）排除电路故障后，闭合开关，移动滑片，当选用4Ω的电阻时，电流表示数如图丙所示，记为A；以后每更换一个阻值更大的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为，同时记下对应的电流值.0.5B2V（4）根据实验数据，小强作出了如图丁所示的I－R图象，由于此图线为曲线，小强认为不便直观判断I与R的定量关系，于是对图象中的坐标进行了巧妙变换，从而直观判断出了I与R的关系.你认为小强的改进方法是.将I－R图象的横坐标R变为（或R－1），作出I－的图象9.（2023河南）某物理实践小组设计了一种工程上的压力测量装置，其原理如图甲所示，电路中电源电压恒为6V，定值电阻R0的阻值为20Ω，电压表的量程为0～3V，轻质绝缘的压力检测板M与可变电阻R相连.R的阻值与压力F的关系如图乙所示，闭合开关S后，试问：（1）当检测板所受压力增大时，电压表的示数（选填“增大”“减小”或“不变”）.增大（2）检测板不受压力时，电压表的示数为多少？解：（2）由图象乙可知，检测板不受压力时，可变电阻的阻值R＝80Ω，此时电路中的电流为I＝＝＝＝0.06AR0两端的电压即电压表的示数为U0＝IR0＝0.06A×20Ω＝1.2V（3）该装置所能测量的最大压力为多少？解：（3）当电压表示数达到3V时，该装置测量的压力达到最大值，此时电路中的电流I'＝＝＝0.15A可变电阻R两端的电压为UR＝U－U'0＝6V－3V＝3VR的阻值为R＝＝＝20Ω由图象乙可知，该装置所能测量的最大压力为6×103N.（4）在不改变电源电压和电压表量程的情况下，若要提高该装置所能测量的最大压力值，请写出一种简便可行的方法.解：（4）因电压表量程固定，要想提高最大压力值，即电路中可变电阻的阻值更小，且定值电阻两端的电压不超过3V.故可将定值电阻R0更换为阻值较小的电阻或在定值电阻R0两端并联一个阻值适当的电阻，合理即可.