2024版《突唯》河南中考总复习2024生物第一部分教材通关第五单元第三节社会行为教材考点精讲重点实验通关中考考点透视※举例说出动物的社会行为。（2011版）一、社会行为1.概念：群体内部不同成员之间，共同维持群体的生活，它们形成一个社会，具有一系列的社会行为。2.社会行为的特征：形成一定的，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成。3.具有社会行为的动物：狒狒、蜜蜂、蚂蚁、猴子等。分工合作组织等级社会行为并非单纯指动物营群居生活，其中还涉及组织和分工。例如蝗虫成群，但无明确的分工和等级，不属于社会行为。二、群体中的信息交流1.通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种，接受信息的个体产生某种，这种现象叫做通讯。2.动物的通讯方式有：、动作、声音等。3.动物群体中信息交流的意义：群体中的信息交流在觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。信息行为反应气味①许多动物的个体之间都能进行信息交流，例如蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质，这种物质就叫做性外激素。②生物防治：用提取的或人工合成的性外激素做引诱剂，可以诱杀农业害虫。探究蚂蚁的通讯【提出问题】蚂蚁是怎样进行通讯的？【作出假设】蚂蚁是通过传递信息的。气味1.准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自同一蚁穴，饲养一段时间，实验时使蚂蚁处于饥饿状态。2.将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C3个小岛，小岛间用两根等长的木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由木条搭成的“桥”从一个岛到达其他岛。【制订和实施计划】3.先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛不放食物，观察蚂蚁的行为。4.一段时间后，将连接B、C岛的“桥”和连接A、B岛的“桥”对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。5.在蚂蚁爬过的“桥”上，涂一些有气味的物质，观察蚂蚁会有什么样的行为表现。【实验结果】步骤3：爬向C岛的蚂蚁发现食物，爬向A岛的蚂蚁“空手”而回。步骤4：蚂蚁直接沿着对换后的“桥”爬向没有食物的A岛。步骤5：蚂蚁失去目标，随处乱爬，找不到食物。【实验结论】蚂蚁是通过传递信息的。气味1.你一定观察过蚂蚁吧，蚂蚁的一个大家族中有数以万计的成员，它们组成庞大的社会群体。工蚁们辛勤劳作，共同出去采集食物甚至会集体合作搬运体积较大的食物。它们之间是怎样通讯的呢？某生物兴趣小组的同学们利用他们采集并养殖了一段时间的蚂蚁进行了探究。探究过程如下：步骤1：用毛笔取10只蚂蚁装入干净的纸盒中，饥饿处理24小时。准备好实验装置。步骤2：将一些蚂蚁爱吃的食物放在实验装置的石块B上，将纸盒中的蚂蚁放到石块A上，进行观察。同学们发现一开始有的蚂蚁爬上桥①，有的爬上桥②。一段时间后，一个蚂蚁发现食物后，返回到石块A，然后蚂蚁们陆续爬上桥①，到石块B上取食（如图1）。步骤4：在桥①中部用香皂轻轻划一道线，观察到桥①上的蚂蚁被分成两部分，它们爬到接近香皂线的地方时就停滞不前或往回折返，似乎它们原来的“路”被阻断了（如图2）。请你和兴趣小组的同学们一起分析这一探究过程，回答下列问题：（1）步骤1中，将蚂蚁进行饥饿处理的目的是。让蚂蚁对食物更敏感，利于实验顺利进行（答案合理即可）步骤3：待大部分蚂蚁爬上桥①后用手将蚂蚁放回石块A，然后将桥①与桥②换位。一段时间内，观察到大部分蚂蚁依然在桥①上爬来爬去，有些蚂蚁爬到石块C上。（2）实验装置中加入少量清水的作用是。（3）步骤3的操作有不合理之处，请你提出改进建议：。（4）根据步骤3和步骤4所观察到的现象，可以得出的结论是。（5）从获得方式来看蚂蚁的这种行为属于行为。（6）实验后蚂蚁应该怎样处理？。使蚂蚁只能通过桥①到达石块B获得食物（或“阻止蚂蚁通过装置底部到达石块B获得食物”或“避免蚂蚁通过其他途径到达石块B获得食物”）应该用镊子将两桥换位蚂蚁可以通过留在桥上的气味进行通讯先天性把蚂蚁放回到适宜它们生长的自然环境中1.（2023·洛阳嵩县一模）15头来自西双版纳的野生亚洲象曾一路向北迁移，象群中其他成员跟着“首领”走。下列选项中和象群的这种行为属于同一类型的是（）A.小白鼠经过几次电击后能快速走出迷宫B.在一块麦田里一起觅食的一群麻雀C.一只梅花鹿发现天敌时会发出叫声，其他梅花鹿会迅速逃离D.生活在森林里的草、昆虫、青蛙、蛇和狐狸等C2.（2023·许昌一模）俗话说“人有人言，兽有兽语”，下列哪项不是动物之间的信息交流（）A.母鸡发现食物“咯咯”叫，召唤小鸡B.工蜂跳“8”字舞C.老鼠遇见猫迅速逃跑D.雌蛾分泌性外激素C