2024版《突唯》河南中考总复习2024生物第一部分教材通关第五单元第一节细菌和真菌的分布教材考点精讲中考考点透视重点实验通关※描述病毒和细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。（2011版）▲微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌。（2022版）一、细菌和真菌的分布1.菌落（1）概念：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的。集合体（2）细菌菌落和真菌菌落的比较项目细菌菌落真菌菌落大小较比细菌菌落大几倍到几十倍表面形态光滑黏稠或粗糙干燥呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状颜色白色或无色有红、褐、绿、黑、黄等颜色小2.培养细菌、真菌的一般方法①制备培养基；②高温灭菌；③冷却；④接种；⑤恒温培养3.细菌、真菌生存的一般条件水分、适宜的温度、有机物等。1.（2022·怀化）在细菌和真菌培养过程中，“打开培养皿，暴露在空气中5～10分钟，再盖上，封好。”此过程相当于以下哪个步骤（）A.制作培养基B.消毒C.恒温培养D.接种D检测不同环境中的细菌和真菌【提出问题】？【作出假设】洗手前手上的细菌和真菌数量比洗手后多。【材料用具】装有牛肉汁培养基的培养皿（培养基为细菌的生长提供）、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜。洗手前手上的细菌和真菌数量比洗后多吗营养物质【制订并实施计划】（1）高温灭菌：将9个装有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌处理，在没有接种前不能打开培养皿。（2）将9个高温灭菌处理后的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部分别贴上写有“洗手前”“洗手后”和“空白对照”的标签纸。（3）把培养皿盖打开，请三位学生将手指的5个指尖分别在贴有“洗手前”标签纸的3个培养基上按一下。（4）再请刚才的三位同学用肥皂将手洗干净，然后在贴有“洗手后”的3个培养基上分别按一下相同的指尖；标有“空白对照”的培养基。（5）培养、观察：将三组标有“洗手前”“洗手后”和“空白对照”的培养皿均置于温暖的环境或恒温箱中，每隔10小时观察一次，共观察3次。不作处理【实验现象及结论】培养基洗手前洗手后空白对照实验现象出现许多菌落出现个别菌落没有菌落出现实验结论洗手前手上细菌和真菌的数量比洗手后，说明洗手能手上细菌和真菌的数量多减少1.某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计：第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室内空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。组号培养皿号操作A组1号置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖上盖，置于培养箱培养2号置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置于培养箱培养B组3号打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下后盖上盖，置于培养箱培养4号打开盖，不做其他处理，与3号同时盖上盖，置于培养箱培养第二步：将4个培养皿做如下处理。第三步：每天观察一次，并做好记录。请根据上述实验设计，回答下列问题：（1）你认为这两组实验的对照组应该是号。A组、B组实验的变量是。2、4是否接种细菌（2）将1号培养皿置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖上盖，这是培养细菌和真菌方法中的过程。有同学认为，只有4号培养皿也做“打开盖”这一步，才能控制单一变量，你认为这样操作正确吗？为什么？。（3）实验用的4个装有牛肉汁培养基的培养皿需高温灭菌，其目的是。接种正确，保证变量唯一，起对照作用减少其他杂菌的干扰，保持单一变量（4）如图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是。在观察实验现象时，同学们发现培养基上的菌落都较小且表面光滑黏稠，可判断是增殖的结果，这种生物在遇到外界不良环境时能形成。不同环境中的细菌和真菌数量和菌落不同细菌芽孢（5）后续培养中，同学们又发现1号培养基上长出了一个“独特”的菌落Ⅰ，该菌落体积大、形状不规则，有毛绒绒的丝状物，这个菌落可能是菌落。真菌