九年级历史上册导学案课题：第7课基督教的兴起和法兰克王国课型：新授课【学习目标】1.知道基督教产生的时间、地点、原因和结果，知道法兰克王国的建立过程和统治，知道封君封臣制和查理曼帝国的兴衰，培养时空观念、历史解释等核心素养。2.通过对封君封臣制、基督教的传播，了解西欧封建社会的产生和中古世界历史发展的多样性，培养唯物史观和家国情怀核心素养。【学习重难点】重点：基督教兴起的背景、时间、地点、人物、发展情况难点：封君与封臣关系的建立【自主学习】课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：一、基督教的兴起1．背景：1世纪时，在罗马帝国统治下的____________地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。2．教义：(传道者宣传说)________就是“救世主”。他教导人们____________，死后可以升入“天堂”。3．传播：______世纪末，罗马皇帝确定基督教为________，促进了基督教的传播。二、法兰克王国1．建立：481年，__________建立法兰克王国。2．统治：(政治上)克洛维皈依了基督教，承认__________在欧洲的重要地位；(经济上)把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，从而取得了____________、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持，法兰克王国不断扩张。三、封君与封臣1．背景：8世纪前期，法兰克王国改变将________无偿地赐给贵族的土地分封形式，要求得到封地的人必须提供____________。2．内容(1)封君：(赐地的人)不能任意侵害封臣的________、人身和________安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供________。(2)封臣：(接受封地的人)对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君__________、提供________等。3．关系：有着严格的__________，而且权利、义务交织在一起，带有一定的________意义。4．影响：封臣必须效忠于封君、封君则须____________的观念日益流行开来。11世纪时，这种以________的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。四、查理曼帝国1．前期策略(1)领土扩张：8世纪，________成为法兰克王国国王。继位后，他四处征伐。________年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国。(2)发展宗教：查理继续实行鼓励__________发展的政策，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“__________”。2．加冕称帝：________年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“________的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“____________”。3．帝国分裂：________年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后__________、法兰西和意大利三个国家的雏形。【合作探究】阅读下列材料，回答问题。1.材料：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，其中最为强大的是A王国。8世纪前期，A王国对土地的分封形式进行了改革。（1）材料中的A是指哪一王国？这一王国的建立者是谁？（2）A王国对土地的分封形式进行了改革，使西欧逐渐形成了哪一制度？这一制度是以什么作为纽带而形成的？（3）A王国在哪一国王统治时期成为当时西欧最大的王国，史称“查理曼帝国”？在其统治时期哪一宗教的势力越来越大？（4）843年，查理曼帝国一分为三，形成了以后哪三个国家的雏形？2.材料一：材料二：这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”(1)材料一反映了欧洲的什么制度？这一制度最先开始于哪一个国家？(2)材料一图示中依次封赐的是什么？上下级之间分别被称为什么？这一制度开始于何时,又是何时普遍存在于欧洲的?(3)根据两则材料,谈一谈上下级之间的关系？(4)根据材料二并结合材料一，请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点。【总结反思】谈谈本节课的收获和不足……【自我测评】1.在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人受尽苦难,为此建立了一种宗教。这一宗教后被罗马统治者接受并定为国教。这里的宗教指的是()A.佛教B.伊斯兰教C.基督教D.道教2.“我们也希望你们知道，我们要把权力赐给我们的忠臣们，而且我们决不愿对他们做任何违反理性的事。我们也告诫你们以及我们的其他忠臣把权力授给你们的附庸，对他们决不做违反理性的事。”该则材料中所说的给予“权力”的基础是给予（）A.农奴B.武器C.土地D.爵位3.西罗马灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，其中最为强大的是（）A.阿拉伯帝国B.法兰克王国C.查理曼帝国D.拜占庭帝国4.关于封君与封臣之间的关系，下列说法不正确的中（）A.封君为封臣提供土地和保护B.封臣为封君服兵役，提供金钱，效忠封君C.封君与封臣的关系有着严格的等级性，且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义D.我的封臣的封臣都是我的封臣5.克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱因河以东至多瑙河之间的大部分地区。法兰克王国发展迅速的原因是（）A.克洛维首创了“元首制”,掌握了最高统治实权B.克洛维镇压了斯巴达克起义,消除了国内危机C.克洛维皈依了基督教,取得了罗马教会、信奉基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持D.克洛维制定了《十二铜表法》,稳定了国内秩序6.扑克牌红桃K人物的原型就是查理大帝,下列关于他的说法不正确的是()A.查理统治时期法兰克王国成为当时西欧最大的王国B.实行严格限制基督教发展的政策C.征收“什一税”D.被称为“罗马人的皇帝”参考答案：自主学习1.巴勒斯坦2．耶稣忍受苦难3．4国教二1.克洛维2．罗马教会罗马教会三1.土地兵役服务2．荣誉财产保护服兵役金钱3．等级性契约4．保护封臣土地四1.查理800基督教什一税2．800罗马人查理曼帝国3．843德意志合作探究1.（1）①法兰克王国②克洛维（2）①封君封臣制（或西欧封建等级制度）②土地的封赐（3）①查理②基督教（4）①德意志②法兰西③意大利2.(1)封建等级制度；法兰克王国(2)土地。封君、封臣。8世纪前期，11世纪。(3)封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。封君对封臣有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。(4)封君与封臣的关系有着严格的等级性，权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，但是只存在上下两级之间。自我测评1.C2.C3.B4.D5.C6.B