第9课中世纪城市和大学的兴起一、知识结构二、知识点突破知识点一、自由和自治城市：1．兴起时间：10世纪2.原因：领主对城市居民任意征税，引起城市居民的反抗，争取城市的自由和自治。3.手段：金钱赎买和武力斗争。4.典型：法国琅城争取自治权的斗争。5.形式：从国王或领主手里取得“特许状”。6.结果：到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，但取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。例1．10—11世纪的欧洲，随着手工业的发展，为了更方便地购买原料、组织生产和销售产品，手工业者和商人自发聚集到港湾、河口、城堡、寺院、交通枢纽和行政中心附近，随着人口的增长和城墙的矗立，这些地方逐渐演变为城市。据此可知，西欧中世纪的城市A．产生于罗马帝国的废墟上B．是工商业者的聚集地C．是西欧中世纪社会的基础D．是相对自治的共同体【答案】B【解析】根据材料“随着手工业的发展，为了更方便地购买原料、组织生产和销售产品，手工业者和商人自发聚集到港湾、河口、城堡、寺院、交通枢纽和行政中心附近，随着人口的增长和城墙的矗立，这些地方逐渐演变为城市”分析可知，材料描述了为了更方便地购买原料、组织生产和销售产品，由于手工业者和商人的聚集，才慢慢形成城市，反映了西欧中世纪的城市是工商业者的聚集地，B项正确；产生于港湾、河口、城堡、寺院、交通枢纽和行政中心附近，排除A项；庄园是西欧中世纪社会的基础，排除C项；材料不能反映城市是相对自治的共同体，排除D项。故选B项。知识点二、城市居民的身份：1．城市居民的形成：(1)手工工匠和商人是城市的基本居民，享有一定的自由权利。(2)农奴在自由城市住满一年零一天，便获得市民的身份，享有自由。(3)随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人。2．结果：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成，后发展成为早期的资产阶级。例2．法王腓力二世正是在市民的支持下，获得英国在法国的大部分领地，并将佛兰德尔地区置于法国控制之下，奠定了强大王权的基础。这主要说明A．市民阶级取得了特殊的法律地位B．市民在王权的保护下政治权利扩大C．市民阶级成为强化王权所需的政治力量D．城市促进了资本主义经济的发展【答案】C【详解】根据所学知识可知，公元十一世纪以后西欧开始出现以工商业为中心的城市。这些城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起了瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。法王腓力二世正是在市民的支持下，获得英国在法国的大部分领地，并将佛兰德尔地区置于法国控制之下，奠定了强大王权的基础。这主要说明市民阶级成为强化王权所需的政治力量。C符合题意，ABD不符合题意。故选C。知识点三、大学的兴起：1．兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。2．发展：（1）12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。（2）为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。（3）13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。（4）大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。（5）大学课程设置：一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求例3．如下卡片资料反映了A．基督教会占据了大量的土地B．教皇权力凌驾于国王之上C．基督教影响中世纪文化教育D．中世纪大学脱离教会控制【答案】C【解析】根据图片信息“巴黎大学”、“牛津大学”，结合所学知识可知，巴黎大学由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来,主要研习神学，卡片资料反映了基督教影响中世纪文化教育。C项符合题意；基督教会占据了大量的土地，与题干内容不符，排除A项；教皇权力凌驾于国王之上、中世纪大学脱离教会控制，不符合史实，排除BD项。故选C项。三、易混易错城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。四、探究活动：西欧城市重新兴起史料：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市重新兴起。一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；而有的城市则采用武装斗争的手段，最终都取得城市自治权利。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……..促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大……．市民阶级的产生，成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。设问:西欧城市兴起的原因、自治方式及重新兴起的意义？【参考答案】1、兴起原因：生产力的提高，手工业发展起；2、自治方式：金钱赎买，武力斗争；3、意义：(1)经济方面:城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。(2)政治方面:那些拥有自由和自治权的城市,成为新的政治实体,它们与王权联合。城市里市民阶层不断发展壮大,富裕商人和银行家成为早期的资产阶级。(3)思想文化方面:伴随着市民阶级在政治、经济方面地位的提高,一种新的世俗生活观念逐渐形成,这为后来的文艺复兴运动奠定了基础。五、当堂练习1.（2022年江苏扬州）在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是A.金钱赎买B.武力斗争C.政治协商D.制定法律【答案】A【解析】根据“伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可”可得出其方式是金钱赎买，A项正确；BCD项与材料主旨无关，排除BCD项。故选A项。2．（2022年山东东营）1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”该材料反映的是A．雅典的民主政治B．封君封臣制度C．城市的自由与自治D．大学的自治地位【答案】C【解析】据“1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》”“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”及所学知识可知，中世纪后期，随着城市的兴起，到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税，部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市，而城市取得自由和自治权的主要形式是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”，由此可见题干材料反映的是城市的自由与自治，C项正确；依据题干可知反映的是中世纪城市的自由与自治，与古希腊雅典民主政治并没有关系，排除A项；封君封臣制度是中世纪欧洲的封建等级制度，与题干不符，排除B项；题干反映的是城市的自治，与大学的自治地位没有直接关系，排除D项。故选C项。3．《世界通史教程》中写道：“新兴市民要求建立城市学校，由城市当局选聘老师、决定学费、确定人学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能……许多学校摆脱教会控制。”材料表明西欧A．学校培养实用人才B．城市取得自治权C．商业发展迅速D．学校发展得到教会支持【答案】A【详解】根据“由城市当局选聘老师、决定学费、确定人学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能”可知，材料表明西欧学校培养实用人才，A符合题意；BCD项材料没有体现，排除。故选择A。4．（2021年齐齐哈尔中考真题）中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障。被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是A．西欧城市的复苏B．阿拉伯数字的传播C．中国印刷术的普遍推广D．大学的兴起【答案】D【详解】根据所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，所以D项符合题意；西欧城市的复苏，是教育发展的背景，所以A项不符合题意；11世纪后，包括阿拉伯数字在内的阿拉伯文化传入西欧，促进教育的发展，所以B项不符合题意；中国印刷术传入西欧，一定程度上促进西欧教育的发展，所以C项不符合题意。故本题答案为D。5．中世纪欧洲大学开设艺学（含文法、修辞、逻辑，以及算术、几何、天文、乐理）、医学、法学（含罗马法与教会法）、神学等课程，统一使用拉丁语教学。这说明中世纪大学A．适应了社会发展需要B．拥有较大的自主权C．摆脱了基督教会影响D．侧重民主法治教育【答案】A【详解】根据“中世纪的大学课程设置”可知，大学开设艺学（含文法、修辞、逻辑，以及算术、几何、天文、乐理）、医学、法学（含罗马法与教会法）、神学等课程，统一使用拉丁语教学，这体现了当时经济和社会发展的要求，故A符合题意；材料中未涉及大学的权利问题，故B不符合题意；当时西欧的精神支柱是基督教，因此大学不可避免地受到基督教会的影响，故C不符合题意；“法学”仅仅是众多课程之一，未说明它所占比例多，故D不符合题意；故选A。