时代特征九年级历史上册第1-4单元（世界古代史）复习内容概要奴隶社会→封建社会两大文明大河文明和海洋文明两种交流暴力冲突和平交往三大宗教佛教基督教伊斯兰教内容结构时代特征上古人类文明（奴隶社会）上古人类文明分布时代特征执政官公民大会保民官上古人类文明汇聚执政官公民大会保民官古埃及初步统一约公元前3100年两河流域初步统一约公元前2400年古巴比伦王国建立印度北部出现许多小国佛教创立古埃及灭亡公元前18世纪公元前1500年左右公元前6世纪公元前525年尺上古代亚洲尺上古代欧洲在年代尺上填写缺失内容希腊城邦出现雅典全盛《十二铜表法》颁布亚历山大大帝东征罗马帝国建立罗马帝国分裂西罗马帝国灭亡罗马共和国建立公元前509年公元前5世纪中后期公元前450年左右公元前334年公元前27年公元前8世纪4世纪末476年提示：注意事件的先后顺序时空观念2022课程标准1.内容要求：通过金字塔、《汉谟拉比法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播；知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。2.学业要求：（1）知道上古人类文明的重要事件、人物、现象，知道史实发生、存在的时间、地点、原因和结果知道古代世界文明的多元特点；能在具体时空条件下认识亚非文明的发展状况和代表性成果，培养时空观念和历史解释核心素养。（2）能够梳理教材的叙述，了解史事发生的背景和意义，对上古人类文明的一些问题提出自己的看法，培养史料实证的核心素养。（3）能认识上古时代劳动人民在文明发展中的作用，培养唯物史观核心素养。（4）能够了解上古人类文明之间的交流、互动；理解、尊重各文明之间的差异，培养家国情怀核心素养。1.地点：古埃及文明是世界上最早的文明之一，是孕育古埃及文明的摇篮，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。2.古埃及的兴亡：（1）统一：约公元前年，古埃及初步实现了统一。（2）版图：新王国时代法老时期，埃及在为强大的军事帝国。版图向北延伸于叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。第1课金字塔的国度——古代埃及时空观念【知识点（考点）】梳理尼罗河3100图特摩斯三世据图，结合课文知识速记关键点。执政官公民大会保民官（3）中断：公元前525年，帝国吞并古埃及；后来，帝国和帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年文明中断。（4）科学和文化成就（文明）：①是古埃及天文学的突出成就之一。②古埃及的是世界上最早的文字之一。3.埃及金字塔：尼罗河西岸的是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的波斯罗马亚历山大太阳历象形文字【知识点（考点）】梳理金字塔门卡拉金字塔胡夫金字塔哈佛拉金字塔古埃及太阳历罗塞塔石碑历史解释执政官公民大会保民官4.法老的统治：（1）金字塔的修建，反映了古埃及（又称法老）的无限权力。（2）法老集军、政、神等大权于一身，是全国最高统治者。在宗教上，法老被认为是，具有无上的权威。（3）随着社会矛盾激化，王权受到多方面的挑战。金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的【知识点（考点）】梳理国王“神之子”胡夫古埃及新王国时期第十八王朝的法老法老（图坦卡蒙）黄金面具历史解释点拨：金字塔与王权、埃及文明的是相伴相生的。第2课两河流域的文明古国——古巴比伦（一）两河流域：“两河”是指的幼发拉底河与底格里斯河。（二）两河流域奴隶制国家的建立与统一1.统一：约在公元前年，两河流域实现了初步统一。之后屡遭外族入侵和内部战乱。2.强盛：第六代国王对外采取远交近攻的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立起统一、强大的国家，史称古巴比伦王国。汉谟西亚2400【知识点（考点）】梳理汉谟拉比奴隶制时空观念汉莫拉比像（三）《汉谟拉比法典》1.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。2.内容：（1）从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和三个严格的社会等级。（2）制在古巴比伦相当发达；（3）家庭制是古巴比伦的一大特征；（4）经济在古巴比伦比较活跃。3.颁布目的：严格保护的利益。4.价值：从法典中可以清晰地了解古巴比伦《汉谟拉比法典》奴隶奴隶奴隶商品奴隶主法制奴隶制【知识点（考点）】梳理藏于巴黎卢浮宫的汉谟拉比法典唯物史观第3课种姓制度下的国家——古代印度（一）古代印度是人类的发祥地之一。古代印度文明最早出现于流域。（二）印度河流域文明1.印度河流域发现大约为公元前23世纪---前18世纪的和摩享佐达罗文明，曾一度繁荣，后因不明原因衰亡，长期不为人所知。2.公元前1500年左右，来自中亚的侵入印度，在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产，印度北部逐渐出现了许多小国家。3.统治时期是古代印度文明印度河哈拉帕雅利安人孔雀王朝【知识点（考点）】梳理执政官公民大会保民官（三）森严的种姓制度1.建立：雅利安人进入印度后，建立了严格的社会等级制度，史称。2.内容：第一等级：掌管祭祀第二等级：掌管军事和行政权力第三等级：从事农业、畜牧业和商业第四等级：由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务。3.特点：①各等级之间贵贱分明，世代相袭；②低等级的人不得从事高等级的职务，不同等级的“种姓制度”种姓制度【知识点（考点）】梳理历史解释婆罗门刹帝利吠舍首陀罗问题：图片内容是哪一文明的何种制度？它呈现了什么特点，对社会有何影响（四）佛教的产生与传播1.创立时间：公元前世纪。2.创立者：。3.教义：①早期佛教反对种姓制度，反对第一等级婆罗门的特权；②提出。4.发展：教徒日益增多，一度成为印度的。5.传播：（1）时间：公元前世纪（2）路线：①公元前世纪，佛教传到中国，后又传到朝鲜、日本和越南保民官乔达摩·悉达多6国教“众生平等”1【知识点（考点）】梳理时空观念3图说历史：主要分布于亚洲的宗教由谁在何时创立又于何时传入中国？执政官公民大会保民官【知识点（考点）】梳理时空观念第4课希腊城邦和亚历山大帝国1.古代希腊地理环境呈现的特点，平原面积很小，耕地十分有限。2.古代希腊文明(如图）海洋文明的代表环海、多山、多岛屿按时间顺序说出文明名称图说历史3.希腊城邦（1）特点：小国寡民，最大的城邦是。（2）城邦统治：希腊城邦居民分和非公民，非公民包括外邦人和奴隶，公民与非公民是统治与被统治的关系。4.雅典的民主政治（1）主政时，民主政治也发展到高峰。（2）民主机制:公民都有参政机会，是最高权力机构。（3）局限性:占雅典人口绝大多数的外邦人、保民官【知识点（考点）】梳理一个与伯利克里同时代的人曾写道：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋，假如你见到过雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你就是一头骆驼。”——【苏联】B.C.赛尔格叶夫《古希腊史》斯巴达公民伯里克利材料见证了什么？公民大会史料实证5.亚历山大帝国（1）建立：①前4世纪，希腊北部的成为军事强国。②前334年，马其顿国王率军进攻波斯帝国。打到两河流域，此后不久波斯帝国灭亡。③前324年，亚历山大建立起地跨三洲的空前庞大的帝国。（2）影响：公民大会【知识点（考点）】梳理马其顿亚历山大欧、亚、非希腊文明埃及文明印度文明两河流域文明①消极影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。②积极影响：东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大在帝国境内建造的几十座新城，后来成为新的经济文1.兴起：公元前1000年，罗马城邦兴起于意大利半岛中部的。2.发展：（1）公元前509年，罗马建立共和国，由贵族组成的统治。（2）公元前450年左右，罗马颁布成文法---。（3）公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛。随后，灭掉迦太基（布匿战争），【知识点（考点）】梳理五、罗马城邦和罗马帝国西地中海台伯河畔元老院《十二铜表法》（一）罗马城邦4）公元前2世纪，罗马征服东地中海，成为整个的霸主地中海【知识点（考点）】梳理公元前73年发生的起义，沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。3.衰落：斯巴达克（二）罗马帝国（1）建立：①公元前49年，凯撒控制了元老院；②公元前31年，屋大维首创，掌握最高统治实权，公元前年，屋大维建立帝国。（2）黄金时期：2世纪，帝国版图横跨三洲；地中海成了罗马帝国的“内湖”。（3）衰亡：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国；476年，西罗马帝国被“元首制”27欧、亚、非日耳曼人提示：罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国，先灭亡的是西罗马帝国，东罗马帝国继续存在，发展为日后的地跨欧亚非三大洲的拜占庭帝国【知识点（考点）】梳理古代东西方文明比较不同点相同点文明地理环境代表政治经济都确立了奴隶制度，都取得了辉煌灿烂的文明成果亚非（东方）文明大河流域农业经济欧洲（西方）文明靠近海洋工商业发达结论：东西方文明的不同说明了对人类经济活动方面影响重大，不同的地理环境造就了不同的文明类型。地理环境古希腊古罗马古埃及、古印度、古巴比伦、古中国中央集权奴隶主民主政治填写表格中缺失内容【知识点（考点）】梳理第6课希腊罗马古典文化类别人物国家成就和作品地位（影响）文学荷马古希腊了解早期希腊社会的主要文献雕塑古希腊世界古代七大奇迹之一希腊雕塑艺术中的杰作建筑古希腊影响后世的建筑风格哲学德谟克里特古希腊“人应该认识你自己”逻辑学法学古罗马后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源历法古罗马今天公历的基础填写表格内容宙斯像《荷马史诗》《掷铁饼者》帕特农神庙“原子论”苏格拉底亚里士多德《十二铜表法》“儒略历”内容结构中古人类文明（封建时代）时代特征2022课程标准1.内容要求：通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化；知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位；通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。2.学业要求：（1）知道中古人类文明的重要事件、人物、现象，知道史实发生、存在的时间、地点、原因和结果，知道古代世界文明的多元特点；能在具体时空条件下认识亚非文明的发展状况和代表性成果，培养时空观念和历史解释核心素养。（2）能够梳理教材的叙述，了解史事发生的背景和意义，对中古人类文明的一些问题提出自己的看法，培养史料实证的核心素养。（3）能认识中古时代劳动人民在文明发展中的作用，培养唯物史观核心素养。（4）能够了解中古人类文明之间的交流、互动；理解、尊重各文明之间的差异，培养家国情怀核心素养。【知识点（考点）】梳理第7课基督教的兴起和法兰克王国1.基督教的兴起时间：世纪时地点：地区。创立者：.地位：4世纪末，罗马皇帝确定。教为国教，促进了基督教的传播。2.法兰克王国(1)建国：人在西罗马帝国的废墟上建立的许多王国，最强大的是法兰克王国。(2)统治：皈依了基督教，承认罗马教会的地位。不断向外扩张，版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大被处死的耶稣复活的耶稣教堂大钟尚未敲，农夫田间挥铁锹；一旦弥撒钟声响，齐向上帝作祈祷。——JK.Millet《英国庄园生活：1150-1400农民生活研究》1巴勒斯坦耶稣基督日耳曼克洛维史料实证【知识点（考点）】梳理3.封君与封臣(1)形成:8世纪前期，法兰克王国对的分封形式进行改革。赐地的人成为，接受封地的人成为。(2)关系:封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君、提供金钱等:封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供。(3)特点:封君与封臣的关系有严格的，而且权利、义务交织。(4)影响:以土地的封赐为纽带而形成的制度在西欧普遍存在。帝王大封建主小封建主农民给予土地和保护给予土地和保护提供农耕土地帝王大封建主小封建主农民效忠并提供军队效忠和服兵役服劳役和耕种西欧封君与封臣土地封君封臣历史解释保护服兵役等级性封建唯物史观【知识点（考点）】梳理4，查理曼帝国(1)继位:8世纪，法兰克国王丕平之子继承王位，成为法兰克国王。(2)扩张:800年前后，成为当时西欧最大的王国。(3)统治:实行鼓励基督教发展的政策，命令人民贡献。(4)加冕:800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行加冕礼，因此查理又称“查理大帝”或“查理曼”，法兰克王国史称。(5)分裂:843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后查理“什一税”图中三国的前身是由谁建立起来的什么国家？“查理曼帝国”德意志时空观念【知识点（考点）】梳理第8课西欧庄园1.庄园的领主与佃户(1)形成：9世纪开始形成，大约到世纪庄园遍布欧洲（农村）各地。(2)特点：一个独立的的经济和政治单位。(3)生产关系：庄园的居民均为领主的；土地分为领主的“直领地”和佃户的“份地”;庄园周围土地被称为“公用地”；自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。佃户11自给自足自营地份地封建制的生产关系唯物史观图片师指的是何时何地何种生产关系的体现西欧庄园农民和中国封建时代的农民有何异同？都是独立的小生产者；过着自给自足的生活；都受到封建主的剥削。但西欧庄园的农民主要以劳役的方式受领主剥削；而中国古代的农民则主要以实物地租的形式向地主交租；西欧农民的土地权利受到法庭的保护，而中国古代的农民几乎没有土地，对地主的依附性极强。【知识点（考点）】梳理2.庄园法庭(1)权利：有权,主持法庭的是领主或他的管家。(2)惩罚：手段通常是处以，罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务，无故缺席的佃户也会被罚款。(3)审判：依据或村法，领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。（4）作用：起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。司法罚金习惯法庄园主与佃户之间的关系：统治与被统治，剥削与被剥削的关系的关系唯物史观【知识点（考点）】梳理第9课中世纪城市和大学的兴起1.自由和自治的城市（1）城市自治斗争原因：城市受控制。史实：城市居民取得自由和自治斗争，常用手段有和武力斗争结果：许多城市取得一定程度的自由与特权，成为城市；部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭。影响：国王给城市颁发，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。金钱赎买领主自由特许状西欧封建社会政治上的发展【知识点（考点）】梳理2.城市居民的身份(1)由来：和商人是城市的基本居民。农奴在自由城市住满一年零一天，就获得市民的身份，从此享有自由。(2)生产生活：手工业者主要从事生产，商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。(3)发展：市民阶级形成，随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的。手工工匠小商品资产阶级从中世纪的农奴中产生了初期城市的城关居民……随着商品经济的不断发展，又从这个城市的自由居民中间逐渐产生最初的资产阶级分子。——马克思恩格斯《共产党宣言》史料实证点拨：西欧封建社会下生产关系的发展【知识点（考点）】梳理3.大学的兴起(1)背景：的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。(2)兴起：世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。(3)发展：12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成行会，得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到了保证。(4)课程设置：基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，专业课程包括法学、医学、神学。课程设置一方面受基督教会的影响，另一方面反映了发展的要求。中世纪大学课堂希腊、罗马经济和社会12教师提示：文艺复兴的旗号【知识点（考点）】梳理第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》1.查士丁尼及《查士丁尼法典》(1)帝国版图：囊括希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国进入了。(2)人物：继任东罗马帝国皇帝。(3)内容：承诺制；对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。(5)评价：被誉为欧洲民法的基础。“黄金时代”查士丁尼《罗马民法大全》十人法典编撰委员会读图：说说编撰委员会的领导人及其贡献？家国情怀奴隶【知识点（考点）】梳理2.拜占庭帝国的灭亡(1)外来侵略：7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国；9世纪以后，西欧封建主组建东征拜占庭。(2)抗击侵略：把行省改为军区，把自由民编入军队，军事将领成为地方的行政长官。(3)帝国灭亡：1453年，帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。(4)帝国影响：文化在世界上产生过重大影响；为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。十字军奥斯曼土耳其拜占庭问题：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国继续存在1000多年的，这给我们什么启示？不盲目扩张，保持社会稳定是社会发展的前提。【知识点（考点）】梳理第11课古代日本1.6世纪前的日本(1)统一：5世纪初，政权统一了日本。(2)统治：最高统治者依靠贵族统治全国；居民以“部”的形式组织生产，是贵族的私有民，地位近似于奴隶。2.大化改新(1)概况：646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行改革，史称。(3)内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设三级，由中央派官治理；经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖;统一赋税。大和部民“大化改新”“大化二年（646年）春正月甲子朔，贺正礼毕即宣改新之诏”……“其三曰，初造户籍、计账、班田授受之法。凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户口，......受田农民必须向国家交谷物（租），服劳役或纳布代役（庸），交地方土产（调）。——冯玮著《日本通史》史料实证国、郡、里【知识点（考点）】梳理(4)影响：使日本发展成为一个中央集权的国家。点拨：大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，明治维新使日本走上资本主义发展道路家国情怀3.武士和武士集团(1)形成：地方豪强把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为。(2)武士夺权：12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓；幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入幕府统治时期。(4)幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，实际上大权旁落。国家大权基本掌握在阶层手中。(5)武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的。“武士”镰仓武士主公启发：一个国家或民族只有立足于本国国情，善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进，才能促进国家和社会的发展。封建【知识点（考点）】梳理第12课阿拉伯帝国1.穆罕默德创立伊斯兰教(1)创立：阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立伊斯兰教。(2)传播：最初在麦加城传教，遭到传统势力的反对；622年，穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生；630年，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。穆罕默德政教时空观念创立时间创始人创立地点教义佛教基督教伊斯兰教1世纪公元前6世纪7世纪初乔达摩·悉达多传说中的耶稣穆罕默德古印度巴勒斯坦地区阿拉伯半岛众生平等，忍耐顺从忍受苦难，死后可以升入天堂独尊安拉世界三大宗教聚会根据世界宗教分布图，回忆创立时间、人物、地点，填写表格。唯物史观【知识点（考点）】梳理2.阿拉伯帝国(1)版图：至8世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。(2)影响：伴随着帝国扩张，教向外广泛传播。3.阿拉伯文化(1)成就：大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文;改造了古代从0到9的计数法,形成了；完整的代数学由阿拉伯人创造；“西医”有很多阿拉伯人的贡献;编著了《医学集成》和，长期被欧洲医学界奉为经典；是阿拉伯文学的瑰宝。(2)影响：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色;印度人“阿拉伯数字”《医典》《天方夜谭》中国英国学者罗伯特·布雷福特说：“可以肯定的是，如果没有阿拉伯人，现代的欧洲文明就根本不会出现；如果没有他们，欧洲就不会扮演那么一种超越所有先前进步阶段的角色，如果不是受阿拉伯文明的影响，在十五世纪，真正的文艺复兴就不可能发生。欧点拨：地跨亚欧非三大洲的大帝国前有罗马帝国、亚历山大帝国、拜占庭帝国。材料提示：关键词“阿拉伯人”“文艺复兴”说明的是阿拉伯文化的影响。伊斯兰执政官公民大会保民官考点实战1.如右是某文物的图片（局部）。对该文物上的文字进行解读、研究，可以了解（）A.古巴比伦奴隶制度概貌B.古印度种姓制度的影响C.欧洲封建等级制的形成D.阿拉伯人对世界的贡献A2.古希腊历史学家希罗多德称“埃及是尼罗河的赠礼”。下列对这句话理解较为准确的是（）A.有了古代埃及文明，就有了尼罗河B.尼罗河哺育了古代埃及文明C.古埃及人非常重视对尼罗河的治理D.尼罗河流域是古埃及的统治区域B执政官公民大会保民官3.“世界上文化发展最早的地区，为世界发明了第一种文字——楔形文字，编制了第一种法律，发明了第一个制陶器的陶轮，制定了第一个七天的周期，第一个阐述了创造世界和大洪水的神话并为世界留下了大量用远古文字（泥版文字）记载的材料。”材料中所说的这一“地区”是指（）A.黄河流域B.印度河流域C.尼罗河流域D.两河流域考点实战4.“他说，别的国家的人，大学快毕业的时候都会烦恼出社会要做什么，而他根本不必费心。他父亲是理发匠，他的‘阶级’也只能做类似的行当，他早就决定继承父业，继续做理发匠。”据此判断，这里的“他”最有可能是哪个国家的人（）A.埃及B.印度C.希腊D.法国DB执政官公民大会保民官考点实战5.释迦牟尼早年的求道经历十分坎坷，他在修道者的森林里，以少有的苦行折磨着自己，摒弃一切生命的贪欲，终日处于苦思冥想的状态。他的打坐方式，是当时印度较盛行的“止观”禅定。释迦牟尼坚持六年，用以探索心源，由此创立的宗教是（）A.佛教B.道教C.基督教D.伊斯兰教A6.下图反映了古代历史上一种森严的社会制度，下列选项与图片内容相符合的是（）A.古代中国--分封制B.古希腊---民主政治C.古巴比伦-君主专制制度D8.“西方历史的开源”，“在哲学思想、历史、建筑、科学、文学、戏剧、雕塑等诸多方面有很深的造诣，成为西方文明的精神源泉”。这里讲述的是（）A.古巴比伦B.古代希腊C.古代罗马D.阿拉伯帝国保民官考点实战BB7.下图阴影部分所示为下列哪一帝国的版图（）A.波斯帝国B.亚历山大帝国C.罗马帝国D.阿拉伯帝国执政官公民大会保民官考点实战9.“经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。”这种景象出现在（）A.罗马共和国B.法兰克王国C.阿拉伯国家D.雅典城邦巩10.“经过征讨，最终征服了犹太文明、埃及文明、波斯文明甚至印度文明，同时，也把西方文明带到东方。”这里评述的是（）A.布匿战争B.希波战争C.亚历山大东征D.阿拉伯扩张战争DC执政官公民大会保民官考点实战11.学者把古代某国的历史分为“王政时代”“共和时代”“帝国时代”，该国是（）A.古代埃及B.古代希腊C.古巴比伦D.古代罗马12.有人说：“古罗马走向伟大，并不是通过哲学和科学的途径，而是通过政治智慧和战争，而战争是第一手段。”下列哪次战争属于这里所述“战争”之列（）A.希波战争B.亚历山大东征C.布匿战争D.阿拉伯征服战争DC执政官公民大会保民官考点实战13.疆域如下图所示且建立于公元元年前后的“世界帝国”是（C）A.波斯帝国B.亚历山大帝国C.罗马帝国D.阿拉伯帝国14.丝绸之路是横亘于亚欧大陆的一条商业走廊，也是连接各文明区域的重要纽带。开辟之初，它的两头连接的是当时世界两个“超级大国”，一头是汉帝国，另一头是（C）A.亚历山大帝国B.波斯帝国C.罗马帝国D.阿拉伯帝国执政官公民大会保民官考点实战15.古希腊先哲苏格拉底主张人应该“认识你自己”，文艺复兴先驱但丁主张“人不能像野兽那样生活，应该追求知识和美德。”他们的思想所体现的共同核心精神是（）A．自由平等B．主权在民C．神权至上D．人文主义16.读右侧两张图片，两部法律的共同之处是（）A.都是成文法典B.均产生于欧洲的中世纪C.使用相同文字D.刻在完全相同的材质上平民查看罗马广场上的《十二铜表法》藏于巴黎卢浮宫大汉谟拉比法典DA执政官公民大会保民官考点实战17.希腊、罗马古典文化是人类宝贵的精神遗产。下列属于希腊文化成就的是（）①《荷马史诗》②帕特农神庙③万神庙④《十二铜表法》⑤苏格拉底主张“认识你自己”A.①②⑤B.①③⑤C.③④⑤D.①②③④⑤A18.罗马人将古埃及的太阳历修订为“儒略历”，每四年增加1天为“闰年”，后来为世界大多数地区通用，称为公历。下列属于公历纪年的是（）A．公元2020年B．农历五月初五C．康熙十五年D．民国元年A执政官公民大会保民官考点实战19.古罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。其“宗教”是指（）A．伊斯兰教B．基督教C．道教D．佛教20.基督教在中世纪的西欧有着重要的地位，以下表述正确的是()①法兰克王国取得教会支持扩展版图②查理征收“什一税”，教会变得富有③教皇为查理加冕，称其为“罗马人的皇帝”④教会神学对文化绝对控制，成为精神支柱A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④BB执政官公民大会保民官考点实战21.“我的主人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑(注:中世纪在西欧实施的一-种土地占有制度)的家臣。臣下愿竭忠尽智,不顾生死,--生侍奉我的主人。”自称“臣下”者的身份最有可能是()A.封建农奴B.封建贵族C.城市市民D.基督教徒22.814年查理曼去世后，843年查理曼帝国一分为三，后形成三个国家的雏形分别是（）A．法兰西英格兰意大利B．德意志法兰西英格兰C．德意志法兰西意大利D．德意志意大利英格兰BC执政官公民大会保民官考点实战23.在世界历史上，515﹣世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会。它在政治上的基本制度是（）A．奴隶制民主政治B．联邦制C．封君封臣制D．君主立宪制24.“我们也希望你们知道，我们要把权力赐给我们的忠臣们，而且我们决不愿对他们做任何违反理性的事。我们也告诫你们以及我们的其他忠臣把权力授给你们的附庸，对他们决不做违反理性的事。”该则材料中所说的给予“权力”的基础是给予()A.农奴B.武器C.土地D.爵位CC执政官公民大会保民官考点实战25．他是继凯撒之后，古罗马又一位伟大的皇帝，他组建了一个法律编纂委员会，把自2世纪初以来历任皇帝颁布的法令收集在一起，剔除法律中相互矛盾的条例，编成了（）A．《汉谟拉比法典》B．《十二铜表法》C．《查士丁尼法典》D．《拿破仑法典》26.“由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固自己地位，因此组织编纂了《查士丁尼法典》。”由此可知该法典编纂的目的是（）A.推动法治社会的建设B.稳固帝国社会秩序C.改善奴隶的社会地位D.确立后世立法规范CB执政官公民大会保民官考点实战27.欧洲历史传统上划分为古典时代、中世纪、近现代等三个时期。其中，“中世纪"始于476年西罗马帝国的灭亡，终于1453年东罗马帝国的灭亡。发生在这时期的史实是（）①庄园经济的盛行②大学的兴起③文艺复兴运动兴起④哥伦布登上美洲大陆A.①②③④B.①③C.①②③D.②④C28.今日大部分欧洲国徽的双头鹰都是源自拜占庭帝国的国徽版本，如俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国的国徽图案与拜占庭帝国的徽章图案有共同的元素一双头鹰标识。这表明拜占庭文化（）A.对俄罗斯和东欧国家文化产生重大影响B.起源于俄罗斯和东欧文化C.孕育了阿拉伯文化D.为西欧的文艺复兴提供了精神营养A执政官公民大会保民官考点实战29.中日山水相连，中国文化对日本有深远影响。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新”，积极吸收中国文化。最能反映下列五幅图片信息的诗句是（）A．洛阳家家学胡乐B．冲天香阵透长安C．千金散尽还复来D．唐风洋溢奈良城唐朝开元通宝日本和同开珎日本使用的文字唐朝长安城日本平城京D执政官公民大会保民官考点实战30.孝德天皇即位后,定年号为大化,颁布改新诏书,吸收中国唐朝政治经济制度,实行改革。这一“改革”()A.确立土地私有制B.使日本成为中央集权制封建国家C.提倡“文明开化”D.使日本进入近700年幕府统治时期B31.日本历史上先后拜了两次老师，即古代的中国和近代的西方。其中向古代中国“拜师学艺”指的是（）A.伯里克利改革B.大化改新C.农奴制改革D.明治维新B执政官公民大会保民官考点实战2．关于世界三大宗教的描述，正确的是（）①世界三大宗教都诞生于亚洲②最先传入我国的是佛教③目前国际通用的历法伊斯兰教有关④三大宗教都宣扬忍耐顺从A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④B9.拜占庭帝国和阿拉伯帝国均对世界文明发展作出了重要贡献。它们都（）A．创造出了完整的代数学B．奠定了欧洲民法的基础C．建立并完善了民主政体D．传承并融合了东西方文化D