初中历史核心素养2023届中考历史学科核心素养专题解读课件（2022版新课标）专题05家国情怀唯物史观史料实证时空观念家国情怀历史解释THEMAINCONTENTS01概念解读02例题讲解03现状与对策04真题再现第一、概念解读初中核心素养唯物史观史料实证历史解释时空观念家国情怀历史学系的理论指引史料实证是历史学习的必备技能，是其他素养得以达成的必要途径历史解释是对历史思维与表达能力培养的基本要求，是其他素养得以达成的集中体现;家国情怀体现了历史学习的价值追求，是其他素养得以达成的情感基础和理想目标。历史学科本质的体现；是其它素养得以达成基础条件素养五个方面的联系核心素养概念：家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任。（1）学习和探究历史应充满人文情怀并关注现实问题，热爱家乡，热爱祖国，放眼世界，以服务于国家富强、中华民族伟大复兴和人类命运共同体的构建。（2）在义务教育阶段，要求学生形成对家乡、国家和中华民族的认同，具有国际视野，有理想、有担当。概念解读形成对国家和中华民族的认同，具有国际视野，有理想、有担当（1）能够从历史的角度认识中国国情，认识中华民族多元一体的历史发展趋势，增强热爱家乡、热爱祖国的情感，铸牢中华民族共同体意识;（2）了解并认同社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义，增强民族自尊心、自信心和自豪感;（3）了解中国历史上的英雄人物，崇尚英雄气概，传承民族气节;培育和践行社会主义核心价值观，把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。目标要求第二、现状与对策初中核心素养（1）过于重视教材内容，思维固化就目前的教学现状而言，个别老师在初中历史教学过程中过于注重书本知识的吸收，教学模式呆板、固化，导致学生在学习时只会用笔勾画重点，课后对于知识点进行死记硬背。这样的学习模式严重的导致学生形成一定的思维定性，虽然此时将知识掌握，但是死记硬背的方式会致使经过一段时间的消耗会忘记所记忆的内容，这样的一种教学方式会促使学生创新能力的发展受到一定的限制。现状（2）授课内容生硬，缺乏灵活导入历史课程本就是一门知识深刻的学科，丰富的历史文化导致学生在对内容的理解上有一定的困难。针对这种情况大多的历史教师往往会对其进行选择性的忽视，依旧我行我素的生硬授课，缺乏引入性的授课致使学生难以理解知识，从而部分学生失去了对历史的学习兴趣。现状(三)强调应试教育，忽视素养教学在日常初中历史教学中，可能由于学校的日常或升学成绩竞争、评比激烈，一部分老师有可能忽视“家国情怀”素养的培养，以为强调应试教育。最终历史课堂成了“死记硬背”的天堂，学生思维培养会受到很大的障碍，素质教育也落不到实处。现状（1）收集影视资料与课本内容相结合，充分调动学生的家国情怀对于初中生如果用他们厌恶的方法行教学，必定会产生不好的结果。面对这种情况，各个历史教师可以在对内容备课时对内容进行充分的研读，对涉及到的内容进行解析，这样一来，可以有效的解决学生由于对知识积累过少，而造成无法理解课本知识内容的情况;除此之外，根据事先准备好的内容在网上寻找与之相关的影视资料，在课前为学生播放，视频具有生动性的特征，可以最大限度的吸引学生的注意力。如观看“抗美援朝”视频，观看在学生的心中必将会有浓浓的爱国情怀与对保家卫国的战士的敬佩。此时，学生的心灵将会得到进一步的提升。应对策略（2）用先贤或先烈的伟大事迹陶冶学生情操，提高学生核心素养中国史上有很多伟大的历史人物，这些先贤或先烈他们的事迹就是提高素养的好教材。比如在学习七年级下册的内容《明朝的文化》关于李时珍的《本草纲目》这本历史著作时详细的介绍了李时珍的为人以及为病人治病的场景，在治病的过程中不管是达官贵人还是平民百姓李时珍总是一视同仁的对待，在不断的内容讲解中引导学生，让学生充分体会到李时珍是一个具有爱心，耐心的医者，此外，教师可适当的引申李时珍的相关事情，从而促使学生更好的体会到医者仁心的含义。李时珍爱戴百姓爱护自己的职业，并且做到了问心无愧，这也是爱国情怀的一种体现。在不断的知识积累下，学生的文学素养将得到进一步的提升，当然，这并不是轻易可以完成的事情，而是需要各个老师在不断的教学过程中进行总结。应对策略（3）课堂上合理的补充知识，促进家国情怀的提升在平时的教学中我们会发现一个问题，教材中有些能提升学生“家国情怀”素养的地方反而课本描述的很简洁，这时候教师要大胆补充，如讲《鸦片战争》林则徐罢官发配途中，忧国忧民，可以补充他嘱托魏源写一本介绍世界地理历史的书的事，展开讲解。在讲解中可以促使学生感受林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的拳拳爱国之心，为国家危亡可以抛头颅洒热血的豪情壮志；又感受到他放眼世界，“师夷长技”的伟大心胸，讲的好了学生会泪洒课堂，在情感的激发下学生的家国情怀将会油然而生。应对策略（4）展开讨论小组，充分调动学生学习积极性为落实家国情怀核心素养，可以尝试建立学习小组，提前设计问题让学生讨论。给学生以提示和资料补充，充分尊重每一个同学的意见，发挥同学参与度积极性，这样就能搞活课堂，落实素养。在讨论的过程中（如讨论两弹一星科学家），学生将会深刻的体会到这些科学家们浓浓的爱国情怀以及无私奉献的精神，也会感悟到在国家的正确引导下这些科学家的伟大成就。最后，由教师进行总结，在总结的过程中强调青年一代是国家的未来，国家的发展需要一代又一代青年人的不懈努力，促使学生真正的明白少年强则国强。应对策略第三、例题讲解初中核心素养例题讲解【例题01】如图所示是台湾同胞返乡探亲团所穿的夹克衫，这充分反映出A．两岸高层互访B．两岸不同的社会性质C．两岸人民一家亲D．台湾人民期盼统一【答案】D【解析】从题文中台湾同胞返乡探亲团团员穿的夹克衫上的文字信息“想家”“西望乡关”可以看出台湾同胞回归故土的心愿，希望早日结束两岸分裂对峙状态，可见充分反映了台湾人民期盼祖国统一的愿望，D项正确；题干没有体现两岸高层互访或两岸不同的社会性质，排除AB项；题干并没有体现大陆同胞的互动，无从体现两岸人民一家亲，排除C项。故选D。西望乡关何处是梦里家国路迢迢例题讲解【例题02】（2022·辽宁本溪七年级期末）他十七岁就率领八百骑兵深入大漠，两次功冠全军，封冠军侯，一生践行着“匈奴未灭，何以家为？”的誓言，他与卫青出击匈奴，保卫了祖国山河。材料中的他是A．董仲舒B．主父偃C．霍去病D．汉景帝【答案】C【解析】结合所学知识可知，为了解除匈奴对西汉的威胁，公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，获得大胜，经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。因此这里的“他”是指霍去病。霍去病与卫青出击匈奴，保卫了祖国山河。C项正确；接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，排除A项；汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”，削弱王国势力，排除B项；汉景帝与题干内容不符，排除D项。故选C。例题讲解【例题03】（2022·广西贺州八年级期末）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，习近平总书记认为这一联诗句饱含着林则徐的“报国情怀”。能充分体现林则徐“报国情怀”的是A．收复新疆B．三元里抗英C．虎门销烟D．黄海海战【答案】C【解析】根据所学知识可知，1839年，林则徐进行了虎门销烟，显示了反对外来侵略的坚强决心，同时也显示了他的报国情怀，C项正确；左宗棠收复新疆，三元里人民抗英，北洋舰队进行了黄海海战，排除ABD三项。故选C。第四、真题再现初中核心素养真题再现1.（2022江西中考22）(8分)阅读下列材料.回答问题。历史兴趣小组开展以“中外历史人物”为主题的探究活动,以下是他们收集的人物图片所组成的人物图谱:(1)请从图5中任选两位历史人物,分别简述其突出贡献或主要事迹。(4分)(2)请在上面人物图谱中增加两位为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的科学家(只写人名),并结合所学知识概括“两弹一星"精神。(4分)【分析】此题如果选中国的三位人物就是很好的考察“家国情怀”素养的召开试题。第二问增加两位更好！[答案](1)示例:雷锋:干一行爱一行,在每个岗位上都兢兢业业地工作，甘当革命的螺丝钉。被称为解放军的好战士。但丁:代表作《神曲》。是文艺复兴的先驱。(2)邓稼先、钱学森。“两弹一-星精神:热爱祖国、无私奉献，自动更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于攀登。真题再现2.（2022海南）8.他将“为官一任，造福一方”根植于心，在兰考的470天中靠着一辆自行车和一双铁脚板，深入到120多个生产大队走访、调研，研究出治理兰考“三害”的新路子。他就是A.雷锋B.焦裕禄.C.王进喜D.邓稼先[答案]B[详解]焦裕禄原兰考县委书记，干部楷模，人民的好公仆，县委书记的榜样。研究出治理兰考“三害"的新路子，B项正确;雷锋是人民的好战士，排除A项;王进喜是石油工人，排除C项;邓稼先是“两弹元勋”，排除D项。故选B项。真题再现3.（2022吉林中考04）某历史学习小组开展合作学习，做了如下示意图。该示意图反映的主题是A.侵略与反抗B.帝国主义国家对中国的侵略C.抗争与探索D.新民主主义革命的兴起[答案]A[详解]结合所学可知，吴淞之战，是指鸦片战争中吴淞抗英战役,鸦片战争中的战斗之一;黄海海战是中日甲午战争中双方海军主力在黄海北部海域进行的战役规模的海战:中国军民抗击八国联军的天津保卫战，是以义和团为主体的反抗外来侵略的战争，从1900年6月15日开始到7月14日结束，历时1个月，中经大沽之战、老龙头火车站争夺战紫竹林租界攻坚战和八里台保卫战，最后以义和团撤离天津,八国联军分区占领而结束;台儿庄战役一般指台儿庄大捷，是抗日战争期间的正面战场最大的一场胜仗。以上战役全部是帝国主义国家对中国侵略但，中国人民进行的反抗，A项正确;其余三项在材料中没有体现，排除BCD项。故选A项。鸦片战争甲午战争八国联军侵华抗日战争真题再现4.（2022广东）19.1959年，中国人民革命军事博物馆竣工。包括党和国家领导人、军人、老区百姓等，都无偿送来了战争年代保存下来的各种物品。这反映了我国A.关注革命老区发展B.重视弘扬革命传统C.建成独立工业体系D.发展军工巩固国防[答案]B[江西]根据材料“1959年，中国人民革命军事博物馆竣工。包括党和国家领导人、军人、老区百姓等，都无偿送来了战争年代保存下来的各种物品”可得出我国重视革命物品，重视弘扬革命传统，弘扬革命精神，B项正确;材料与革命老区、工业体系、军工国防无关，排除ACD项。故选B项。真题再现5.（2022河北中考）过春节时，人们常通过贴年画寄予对新一年的美好期盼。右侧年画应张贴于A.北伐战争时期B.局部抗战时期C.全民族抗战时期D.人民解放战争时期[答案]C[详解]依据年画中“军民合作，抗战胜利”可知是全面抗战时期，因此,全面抗战时期军民通力合作抗日，C项正确;北伐战争主要是打倒列强，除军阀。排除A项;局部抗战时期军民尚未完全合作,排除B项;人民解放战争不符合图片中抗日”的信息，排除D项。故选C项。家国情怀010304020506初中核心素养